지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
Данная работа посвящена анализу представительного произведения Толстой, “Свидание с птицей”, в котором дети являются главным героем. В анализе, прежде всего, акцентриру-ется внимание на отношениях между героем и повествователм, проявляющихся в повсет-свовательном уровни.
В произведении “Свидание с птицей” герой и повествователь имеют тождественное соз-нание и емоция. Такое тождество показывается в форме повествования. Излюлбленная форма повествования в рассказах Т.Толстой - несобственно-прямая речь, внутренный мо-нолог, которые не выделяеются синтаксически и пунктуационно. Они сохраняют все стили-стические особенности, свойственные прямой речи героя. В них переплетается авторская речь с речью героя. При этом создается у читателя впечатление, что автор незаметно для героя проникает в его мысли. По данной стилистической особенности “Свидание с пти-цей” можно определить повествовательной стуацией первого лица, несмотря на повество-тельную ситуацию третьего лица на самом деле. Слияние голоса повествователя с голосом героя подсказывает мировозренческую точку зрения автора, т.е. автор воспринимает окру-жающий мир через точку зрения детей, в чтениях сквозь которую “написанный” мир пол-няется фантастикой и гротеском. Можно сказать, что фантадия, гротек и бесконеч-ное(непредельное) вображение становятся одни из важных принципов организации худо-жественной стркутуры, определяет характер стиля писателя.
В тот момент, когда фантадия и мечта героя нарушается и герой чувствует глубокое горе, четко замечается эпическая расстаяния голоса героя и повествотеля. Такая расстаяния сим-волизирует вечную тоску по детскому времени. В этом случае голос повествователя может представляет голос автора, котоый G.Genette определяет “Голос”(субъект повествования). “Голос” Genette соответствует к концептии “Подразумеваемый автор” Wayne Booth. Потому что “Подразумеваемый автор” является создательной вещью автором и организует идей-но-смысловый центр произведения. Его логолс пропитан сочувствием тому, кто потерял детское мировозрение и тоской к детству, которое находится в душе как отсувствующее существование.
В итоге можно сказать, что фантастика и бесконечное воображение детства для автора обозначает оригинал жизни. Его писательская работа становится процессом находить тот след и способом личения души в горесной реалиной жизни.
В произведении “Свидание с птицей” герой и повествователь имеют тождественное соз-нание и емоция. Такое тождество показывается в форме повествования. Излюлбленная форма повествования в рассказах Т.Толстой - несобственно-прямая речь, внутренный мо-нолог, которые не выделяеются синтаксически и пунктуационно. Они сохраняют все стили-стические особенности, свойственные прямой речи героя. В них переплетается авторская речь с речью героя. При этом создается у читателя впечатление, что автор незаметно для героя проникает в его мысли. По данной стилистической особенности “Свидание с пти-цей” можно определить повествовательной стуацией первого лица, несмотря на повество-тельную ситуацию третьего лица на самом деле. Слияние голоса повествователя с голосом героя подсказывает мировозренческую точку зрения автора, т.е. автор воспринимает окру-жающий мир через точку зрения детей, в чтениях сквозь которую “написанный” мир пол-няется фантастикой и гротеском. Можно сказать, что фантадия, гротек и бесконеч-ное(непредельное) вображение становятся одни из важных принципов организации худо-жественной стркутуры, определяет характер стиля писателя.
В тот момент, когда фантадия и мечта героя нарушается и герой чувствует глубокое горе, четко замечается эпическая расстаяния голоса героя и повествотеля. Такая расстаяния сим-волизирует вечную тоску по детскому времени. В этом случае голос повествователя может представляет голос автора, котоый G.Genette определяет “Голос”(субъект повествования). “Голос” Genette соответствует к концептии “Подразумеваемый автор” Wayne Booth. Потому что “Подразумеваемый автор” является создательной вещью автором и организует идей-но-смысловый центр произведения. Его логолс пропитан сочувствием тому, кто потерял детское мировозрение и тоской к детству, которое находится в душе как отсувствующее существование.
В итоге можно сказать, что фантастика и бесконечное воображение детства для автора обозначает оригинал жизни. Его писательская работа становится процессом находить тот след и способом личения души в горесной реалиной жизни.
목차
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 유년의 세계읽기 - 자유로운 연상과 상상력
Ⅲ. 화자(повествователь)와 유년인물 시점의 밀착과 분리
Ⅳ. 나가는 말
참고문헌
Резюме
참고문헌 (24)
참고문헌 신청
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
바흐친의 작가론 : 절대타자에서 초존재로
노어노문학
2010 .09
-
대화이론을 통해 본 A. 비또프의 「뿌쉬낀의 사진」
슬라브학보
2004 .12
-
문학작품의 구성과 시점 : 현대 러시아 서사 연구에 대한 제고
노어노문학
2001 .12
-
Татьяна Толстая의 〈Ночь〉 분석 : 페노텍스트에서 게노텍스트로의 이행과 관련하여
슬라브학보
2005 .06
-
주인공의 운명을 통해 본 ‘은밀한’ 작가적 기획: 톨스토이의 ｢악마｣를 중심으로
러시아어문학연구논집
2015 .01
-
망각: 암울한 미래의 전조 : 트리포노프의 《모스크바 강변의 집》
노어노문학
2003 .06
-
쁠라또노프의 ‘문학론’ - 비평 텍스트를 중심으로
러시아어문학연구논집
2008 .01
-
현상학적 시간의식, 인상주의, 그리고 체홉의 산문 : 〈개를 데리고 다니는 부인〉과 〈주교〉를 중심으로
노어노문학
2008 .12
-
문화 유산으로의 통로: 기억체계 : 비또프의 《뿌쉬낀의 집》을 중심으로
노어노문학
2001 .12
-
네크라소프의 《루시는 누구에게 살기 좋은가》에 나타난 갈등의 의미 분석 : 지주 - 농노 - “미르”의 대립구도를 중심으로
노어노문학
2000 .06
-
톨스토이의 『가정의 행복』에 나타난 관계 맺기에 있어 ‘기억 자아’의 문제 연구
러시아어문학연구논집
2012 .01
-
게으른 반항아, 오블로모프
슬라브학보
2004 .06
-
『네또츠까 네즈바노바』 연구: 주인공의 기억과 서사에 나타난 미의 가치 추구
러시아어문학연구논집
2008 .01
-
따찌야나 똘스따야의 작품에 나타난 뿌쉬낀 테마
노어노문학
2012 .12
-
도스또옙스끼의 「도박자」연구 -공간의 의미와 룰렛의 모티프를 중심으로
러시아어문학연구논집
2008 .01
-
『예브게니 오네긴』에서 죽음의 문제
노어노문학
2000 .12
-
리터러시와 상상: 도스또옙스끼의 『악령』연구
러시아어문학연구논집
2011 .01
-
영화 《이반의 어린 시절》의 살아있는 이반과 죽은 이반
슬라브학보
2005 .12
-
고백적 서사의 새로운 지평 - 나보코프의 『절망』
러시아어문학연구논집
2013 .01
-
‘경계’의 시학: 고골의《타라스 불리바Тарас Ъульба》연구
노어노문학
2004 .06
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2009-309-018824361