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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박덕재 (광운대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제9권 제8호
발행연도
2009.8
수록면
423 - 432 (10page)

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본 연구는 외국어로서 한국어 연구 중에서 언어와 성의 문제를 분석하기 위하여 교육콘텐츠와 교사-학생의 인식의 관계를 조사하였으며, 또한 외국어 교육에 영향을 미치고 있는 성별언어의 역할을 연구하였다. 성별언어에 대한 교사의 인식과 교육콘텐츠에 대한 균형 있는 시각 및 교사, 학생의 소통은 언어습득의 효과적 결과를 가져올 수 있다. 19명의 교사와 71명의 학습자와의 인터뷰, 설문지 조사를 실시하여 교사는 89.4%가 여성언어가 존재함을 인정하였고, 학생은 49.6%가 성별언어에 대하여 차이점을 인식하고 있었다. 과거보다 언어가 중성화되고 있으며 굳이 남녀 성별언어를 구별하지 않는 이유는 여성의 사회활동 증가에 기인하는 사회적인 영향으로 보고 있었다. 그러므로 문화를 통한 언어교육이 교육콘텐츠의 역할이므로 경우와 시기에 따라 적절하게 이해되어야 할 필요가 있다. 아직 편향된 여성의 지위, 역할, 언어 등이 교재내용에 나타나 있으므로 이는 교사, 학생들의 이해와 수용이 필요하고 교육콘텐츠 개발에 반드시 반영되어야 할 부분이다.
#성별언어인식 #교육콘텐츠 #언어교육 #Gender Difference #Korean as a Foreign Language, Teachers' and Students' Awareness #Language Education

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법과 절차
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
저자소개

참고문헌 (13)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - J. Sunderland / 2000 / Review article: Issues of language and gender in second and foreign language education / Language Teaching 33 (4) : 203 ~ 223 google schola 2. [단행본] - 한국여성개발원 / 1997 / 남녀평등의 이해 / 한학문화 google schola 3. [단행본] - H. D. Brown / 2000 / Principles of Language Learning and Teaching / Addition Wesley Longman. Inc. google schola 4. [단행본] - R. Lakoff / 1975 / Language and Woman's Place / Harper & Row google schola 5. [단행본] - J. Coates / 1988 / Women in their speech communities / Longman google schola

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