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한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제18권 제2호 (인문 사회과학편)
발행연도
2009.5
수록면
159 - 172 (14page)

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While bullying behavior is complex, interactive, and multifaceted, providing therapeutic recreation services in collaboration with school and community groups could serve as a highly effective modality to change bullying behavior. Among numerous intervention programs available, therapeutic recreation can be used as an effective way to deal with bullying behavior and associated issues such as lack of social skills, sensation seeking personality, and low self-esteem. When therapeutic recreation experts understand actual conditions, theoretical characteristics and factors of bullying behavior, they can intervene before bullying behavior caused by bullying. And, such an understanding may make change of cognition on values and needs toward therapeutic recreation experts who deal with adolescents who show either aggression behavior or violence behavior in community. The purposes of this study are to provide therapeutic recreation experts with information on bullying behavior between adolescents and to contribute to formation of knowledge that can actually intervene through therapeutic recreation programming. This study suggested general characteristics of bullying behavior based on definition, types and levels, etc of bullying behavior by various kinds of precedent studies, and it investigated deeply relations between bullying behavior's long-term influence and therapeutic recreation. In particular, this study investigated bullying behavior, characteristics of children and adolescents with bullying behavior and intervention guides of therapeutic recreation of bullies.
#Bullyig #Therapeutic Recreation #positive behavioral #problem behavior

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 집단따돌림 : 정의, 형식, 수준
Ⅲ. 집단따돌림 가해학생의 특성
Ⅳ. 집단따돌림의 특성
Ⅴ. 치료레크리에이션 중재와 여가교육
Ⅵ. 결론
참고문헌

참고문헌 (37)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 서울시교육청 / 1999 / 씨실과 날실 / 서울시교육청 google schola 2. [보고서] - 한국청소년개발원 / 1999 / 집단따돌림 예방 및 지도대책 연구 : 4 ~ 14 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 현선희 / 2007 / 초등학생의 생활무용 몰입경험과 또래애착 및 집단따돌림 경험의 관계 / 한국체육학회지 46 (1) : 153 ~ 165 google schola 4. [단행본] - Bandura, A. / 1977 / Social learning theory / Prentice-Hall google schola 5. [단행본] - Bandura, A. / 1986 / Social Foundations of Thought and Action: A social Cognitive Theory / Prentice-Hall google schola

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