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경성대학교 인문과학연구소 인문학논총 인문학논총 제11집 1호
발행연도
2006.2
수록면
103 - 126 (24page)

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본 연구는 유아경제교육 내용에 대한 교사와 부모의 인식을 알아보고 그 차이를 조사함으로써 현재의 유치원과 가정에서의 유아경제교육 내용의 현황을 파악하고 이를 근거로 유아에게 필요한 경제교육 내용을 계획하는데 있어 기초 자료를 제공하는데 목적이 있다. 본 논문에서는 유아경제교육의 내용을 소비, 돈, 직업과 일, 물건구매 및 시장개념, 광고, 생산 등 6가지 영역으로 나누었다. 연구의 대상은 부산광역시에 소재한 유치원 현직교사 190명과 유치원에 다니는 자녀를 둔 아버지 190명, 어머니 199명이다, 장명주(2004)가 사용한 유아경제교육의 인식조사 도구에서 사용한 질문지를 근거로 본 연구의 목적에 맞는 유아경제교육의 내용부분을 수정, 보완하여 재구성하였으며 예비조사와 본 조사를 거쳐 자료를 모으고 자료는 빈도, 백분율, x²검증으로 통계처리 되었다. 분석을 통한 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 유아경제교육내용 중 소비에 대해서는 물건을 아껴 쓰는 태도 기르기를 교사와 부모 모두 가장 중요하게 생각하였고, 소비자의 권리를 알게 하기는 어머니가, 잃어버린 물건 되찾기는 교사가 상대적으로 높게 인식하여 유의미한 인식의 차이를 나타내었다. 둘째, 돈에 대해서는 저축의 필요성을 안다가 가장 중요한 내용으로 인식되었는데 그중 교사의 인식이 가장 높았고, 어머니, 아버지는 ‘보통이다’에도 인식을 보여 유의미한 차이를 나타내었다. 셋째, 물건구매와 시장개념은 물건 구입 시 물건의 수량이나 거스름돈 확인하기를 가장 중요하게 생각하였고, ‘필요한 물건을 사전에 계획하여 구입 한다’에는 어머니, 교사 순으로 높은 인식을 나타내었지만 아버지는 상대적으로 낮은 인식을 보여 유의미한 차이가 있었다. 넷째, 직업과 일에서는 여러 가지 직업의 종류알기는 교사의 인식이 가장 높았고, 일을 함으로써 상품과 서비스를 생산하며 수입이 생긴다는 것을 알게 한다는 어머니, 아버지가 더 높은 인식을 보여 유의미한 차이를 보였다. 다섯째, 생산에서는 물건을 함부로 버리지 않고 재활용하는 습관 기르기와 쓰레기 분리수거하는 습관 기르기가 교사, 어머니의 높은 인식을 나타내어 유의미한 차이를 나타내었다. 여섯째, 광고에는 비싸고 예쁜 물건보다는 실용적이고 안전한 것이 더 좋음을 알기가 교사, 부모 모두의 높은 필요성을 나타내었고 그 외의 항목은 어머니의 인식이 가장 높아 인식의 차이를 보였다. 연구결과를 토대로 후속연구를 위해 제언하였다.
#유아경제교육 #교사와 부모의 인식 #economic education #teachers and parents recognition

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌

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