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저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第22卷 第1號
발행연도
2009.3
수록면
83 - 96 (14page)

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This paper is intended to investigate the awareness of the elementary school students about the natural environment preservation. For this purpose, 21 elementary school students from the 5th grade of elementary school located in Gwangju city were selected. Especially, we focused on the students' conceptions related to 1) the environments, 2) the safe national land development activity to face several natural disasters and 3) the environmental preservation with the national land development. To evaluate the change of students' conceptions for the national land development, the students were also participated in establishing the plan of the national land development using the model of the natural environment after learning in detail about the natural environments.
The results of this study showed that most of the students recognized the concept of the environments as a simple knowledge itself and pollution rather than the protection of environment. In the course of the safe national land development activity to face several natural disasters, the students expressed standardized answer indicating the knowledge based thinking of the environments. According to the results of the environmental preservation with the national land development and the hypothetical project of the national land development, the students did not have enough knowledge for the natural environment preservation although they had understanding of natural disasters and environmental preservation. Therefore, it is necessary to stress affirmative concept for the environment related to the preservation of natural environment. Also we need to develop the syllabus, which is related to the environmental studies, in the elementary educational program leading students to participate in the environmental preservation with the national land development reasonably and practically.
#elementary educational education #natural disaster #natural environment preservation #national land development

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 논의
Ⅳ. 결론
참고문헌

참고문헌 (14)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 교육인적자원부 / 2002 / 초등학교 교사용 지도서 / 사회 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 손연아 / 2007 / 초·중등학교에서 진행되는 환경 관련 수업의 현황 분석 / 환경교육 20 (3) : 45 ~ 62 dbpia 3. [단행본] - 신현국 / 1994 / 환경과학총론 / 동화기술 : 473 ~ google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 오강호 / 2008 / 예비초등교사들의 자연환경 인식 / 환경교육 21 (1) : 45 ~ 56 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 이수재 / 2003 / 보존가치가 있는 지형 지질의 대상 설정에 대한 연구 / 한국환경정책 평가연구원 : 162 ~ google schola

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