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저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第20卷 第3號
발행연도
2007.9
수록면
45 - 62 (18page)

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The purpose of this study was to analyze the status of environment-related teaching in elementary and secondary schools. A questionnaire survey was conducted for the study. Items in the questionnaire were developed based on the theory of environmental education and integrated education. The questionnaire was responded to 501 elementary school teachers, 273 middle school teachers, and 210 high school teachers in the city of Seoul and Kyunggi Province. The survey analysis revealed that elementary and secondary school teachers recognized 'environmental action skills' as the most important objective for school environmental education. Contrary to the teachers' expectations, it was found that there is insufficient teaching and learning materials for teaching in the domain of 'environmental action skills' and they could not confidently teach the skills in environment-related classes. For professional development of teachers in integrated environmental education, pre- and in-service programs will be developed systematically in a workshop to give teachers an opportunity to analyze teaching materials, design instruction plan, perform class trial, and evaluate the class situation for feedback. The results of this study can serve as a basic reference for improvement of environment-related subject education.
#environment-related teaching #elementary and secondary schools #integrated environmental education

목차

Abstract
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구의 절차 및 방법
Ⅲ. 연구의 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
〈참고문헌〉

참고문헌 (28)

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1. [학술지(정기간행물)] - / 1995 / 교육대학원 환경교육전공의 체제에 관한 연구 8 : 122 ~ 137 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 권영락 / 2002 / 지속가능발전 환경교육의 개요 및 국내외 동향 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - / 2000 / 인간환경교육 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김병우 / 1993 / 중학교 과학과 교사들의 환경교육의식에 관한 연구 5 : 47 ~ 56 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - / 1997 / 교사학생의 학교환경교육에 관한 인식 및 태도 연구 10 (2) : 157 ~ 173 google schola

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