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역사실학회 역사와실학 實學思想硏究 第22輯
발행연도
2002.1
수록면
133 - 157 (25page)

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After the summit talk between North and South Korea, social atmosphere which has a hallucination that reunification of two Korea can solve all can cause some danger. Like our divided long tine, in order to solve suddenly changes consciousnesses and values and to regain same quality we should exert ourselves. Education is a exact way among the mentioned methods. But, if the education tried to find fault with the others and to attack the other side in order to take sides with specific side, it would bring about another division as well as ruin the reunification itself. Therefore, we should first understand the North Korea and prepare integration of education through active interchanges, then subject name 'Korean history' is the best effective subject to the last stage of the integration of education which can educate both South and North people. So first we South people should catch hold of North's history, in order to prepare history education interchange with North, we establish basis. That is, through strengthening history education we should build basis to unify the Korean peninsula and should surmount extraneous natures of the two.

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 北韓 歷史學의 現況과 特徵
Ⅲ. 南ㆍ北韓 中等 學校의 敎育課程 現況
Ⅳ. 北韓 國史 敎科書 特徵 分析
Ⅴ. 統一期의 歷史敎育 方法論의 摸索
Ⅵ. 맺음말
Abstract

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