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박정해; 최돈형

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박정해 최돈형

저널정보: 한국환경교육학회 환경교육 環境敎育第21卷第3號

발행연도: 2008.9

수록면: 13 - 25 (13page)

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This study examined the educational effects of journal writing on environmental literacy of elementary students. Thirty-one 3rd grade students were involved in the journal writing which is considered as one of the most frequently performed writing activities in elementary students. Topics for the journal writing were chosen from a textbook on the environment. Before and after the journal writing, an instrument was used to measure the environmental literacy of the students. The environmental literacy instrument was originally developed by Jin (2004) then were modified by Kim (2005) for elementary students.
The results of this study are as follows. The environmental literacy of the students, on average, was improved from 140.84 (74.5%) to 161.84 (85.6%) after the journal writing and the difference was statistically significant(t=7.46, p <.001). The environmental literacy scores were significantly improved in every variable after the journal writing: ecological knowledge(t=3.60, p <.01), environmental sensitivity(t=2.54, p <.05), knowledge of environmental issues(t=3.11, p <.01), environmental attitude(t=5.92, p <.001), environmental concern(t=5.27, p <.001), sense of environmental crisis(t=2.97, p <.01), environmental issue investigation and action strategy knowledge (t=2.34, p <.05), environmental skill(t=4.86, p <.001), locus of control(t=5.63, p <.001), and responsible environmental behavior(t=4.64, p <.001). This study also shows that improvement of the students was statistically significant in each of the four levels of goals in environmental educa tion: EE goal level Ⅰ(t=4.22, p <.001), level Ⅱ(t=7.53, p<.001), level Ⅲ(t=5.01, p <.001), and level Ⅳ(t=5.46, p <.001). The results imply that the journal writing on the environment is effective in cultivating elementary students’ environmental literacy and in achieving goals in environmental education.

#environmental literacy #journal writing on the environment

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박정해

소속기관 한국환경교육학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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최돈형

소속기관 국가환경교육센터

주요연구분야 사회과학 > 교육학 TOP 1%

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