An Overview of Korean Sign Language

Jhang Se-Eun

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자료유형: 학술저널

저자정보: Jhang Se-Eun

저널정보: 새한영어영문학회 새한영어영문학 새한영어영문학 제48권 제1호

발행연도: 2006.2

수록면: 237 - 256 (20page)

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본 연구의 목적은 한국수화언어의 개관을 살펴보는 것이다. 첫 번째로, 한국에서의 수화언어가 해방전후에서 최근까지 어떻게 이해되고 있는지 시대 순으로 살펴본다. 두 번째로, 한국수화언어의 언어적인 특성을 연구한 주요논문 (S. Kim 1983; Suk 1989; Hwang 1994; lang 1995; Ch. Kim 1998; Jhang 1997, 1999a, 1999b; Hong 2001)을 중심으로 간략하게 살펴본다. 세 번째로, 수화언어의 습득과정과 관련된 주된 논쟁 (Hwang 1994; Ahn 1997; Na & Kang 2001: Jun 2001; Won 2002)을 살펴본다. 네 번째로, 구화중심(Chun 1998)의 의사소통 수단과 한국표준수화(Jung 2002) 또는 한국수화언어 (Choi & Ahn 2003; Jhang 2003)로서의 의사소통 수단과 한글작문과 독해능력간의 관련성에 대한 논쟁을 소개한다. 마지막으로, 미래의 한국수화언어의 언어학적인 연구는 제2언어로서의 한국어와 제1언어로서의 한국수화언어에 기초를 둔 이중언어-이중문화 접근 관점에서 한국수화언어를 연구하여야 하는 함을 제안한다.

So far, I have offered an overview of KSL. The first section presented a history of sign language in Korea. Here, it was pointed out that KSL may belong to the JSL Family owing to the great influence of JSL during the 35 years of the colonization. In addition, it was examined that most educators and educational administrators have paid much attention to KSDSL because they believe, without any evidence, that it would improve Korean literacy.
The second section was concerned with investigation of internal organization of signs and morpho-syntactic properties on the basis of distinctive research on linguistic properties of KSL. The third section was given a brief review of the research on the processing of the acquisition of KSL. Here, it was stressed that early exposure to both KSL and Korean provides the strongest support for the acquisition of literacy skills, It was pointed out that we should need a preliminary study regarding the processing of KSL acquisition for deaf children at the early stages. The fourth section presented the debate on the issue of the language of instruction in the classrooms with regard to Korean literacy and a mode of communication such as oralism, Sign Korean, or KSL. We first examined that the change from oralism to Signed Korean began in the late 1980s. The fourth section pointed out that very recent research showed that greater KSL proficiency contributes positively to the improvement in literacy skills of Korean deaf students.
Finally, I have presented five kinds of direction for further research on KSL: (ⅰ) a bilingual and bicultural approach based on KSL as the primary language and Korean as a second language (ⅱ) an intensive KSL immersion program just like bilingual education for hearing minority-language students (ⅲ) the training up of teachers who are bilingual and bicultural (ⅳ) both KSL learning for hearing people and tests for interpreters (ⅴ) the production of deaf linguists for KSL analysis and research.

#Korean Sign Language #American Sign Language #deaf children #bilingual-bicultural approach #communication mode for classroom

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장세은

소속기관 한국해양대학교

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 영어와문학 TOP 10% 인문학 > 어문학 > 언어학 일반

논문수 40 이용수 3,587

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