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한국교육실천연구학회(한국교육포럼) 교육실천연구 韓國敎育論壇 제6권 제2호
발행연도
2007.12
수록면
1 - 14 (14page)

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본 논문은 글로벌사회화의 한 현상으로 한국에 들어와 고등교육현장에서 영어교육을 담당하고 있는 영어원어민 교사들의 경험을 분석하는 것이다. 현재 대학교육을 담당하고 있는 영어원어민교사는 3000여명에 이르고 있고 매년 그 숫자가 급등하는 현실에서 이들에 대한 연구가 극히 미미하다는 점을 비춰 볼 때 본 연구의 의미는 크다고 할 수 있다. 본 연구에서는 영어원어민교사들은 개인적인 고통으로 영어원어민교사들이 모국을 떠난다는 사실을 밝혔다. 그리고 그들은 한국에 들어와서 교육에 대한 교사로서의 준비 부족과 교육 여건에 대한 이해 부족으로 다시 회피 수단으로 대체 활동으로 여행이나 영어원어민간의 친목 사회 활동에 열중한다는 사실을 밝혔다. 본 논문에서는 이러한 영어원어민교사들의 현상을 글로벌사회의 일원으로 성장하려는 한국의 교육적 욕구에 부응하기 위해서는 영어원어민교사들에 대한 한국교육문화와 외국어로서의 영어교육에 대한 교사교육이 필요하다는 점을 지적하였다.
#autobiography #globalization #Native English-Speaking Teachers(NESTs) #teacher's experiences #자서전 #글로벌사회화 #영어원어민교사 #교사 경험

목차

Abstract
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Background of the Study
Ⅲ. Research Design and Analysis
Ⅳ. NESTs‘ Experiences
Ⅴ. Conclusion
REFERENCES
요약

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