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논문 기본 정보

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저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第47卷 2號
발행연도
2008.6
수록면
23 - 57 (35page)

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최근 다문화 교육에 대한 논의가 다양하게 전개되고 있다. 이러한 논의가 보다 적절하게 이루어져 학교교육의 틀 안에서 보다 체계적인 교육과정이 설계되어 다문화 속에서의 다양한 구성원들의 삶과 경험의 성장에 중요한 발전이 이루어질 필요가 있다. 본 연구는 이러한 취지에서 기존의 다문화 교육과정 설계의 현황과 문제점을 살펴보고 그 문제를 개선할 수 있는 하나의 대안으로 문화 심리학에 주목하여 새로운 설계의 방향을 제안해 보고자 한 것이다. 기존 다문화 교육과정 설계는 많은 문제를 안고 있으며, 임의적인 내용 추가 방식의 개선, 체계적인 설계 근거의 확보가 시급한 것으로 드러나고 있다. 다문화 교육과정은 문화 공동체 구성원들의 삶과 경험의 의미 생성하기에 초점을 두어야 하며, 이를 위한 설계의 방법으로 문화심리학의 관점을 적극적으로 채택할 필요가 있다.
#지식구조론 #문화구성주의 #내러티브 #교육과정 설계 #structure of knowledge #cultural constructivism #narrative #curriculum design

목차

《내용 요약》
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다문화 교육과정 설계의 현황과 문제점
Ⅲ. 문화심리학의 학문적 성격과 특징
Ⅳ. 다문화 교육과정설계에서의 적용 가능성: 시사점과 방향
Ⅴ. 결론 및 제언
【참고문헌】
[Abstract]

참고문헌 (41)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 강현석 / 1998 / 지식구조론 이후의 Bruner의 교육과정 이론 탐구 / 교육과정연구 16 (2) : 105 ~ 128 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 강현석 / 1999 / 교육과정 설계상의 주요 쟁점 분석 / 교육과정연구 17 (1) : 137 ~ 165 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 강현석 / 2004 / 지식구조론의 재구성을 통한 교육과정 설계 원리의 구성 / 교육과정연구 22 (2) : 55 ~ 85 google schola 4. [보고서] - 경남안남중학교 / 2007 / 우리문화 체험활동을 통한 다문화 가정 자녀 정체성 강화 방안. 연구학교 운영보고서 google schola 5. [보고서] - 경북우곡초등학교 / 2007 / 다문화교육 프로그램 구안 적용을 통한 공동체 의식 함양. 연구학교 운영보고서 google schola

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