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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2006.2
- 수록면
- 295 - 315 (21page)
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Dans le present travail, nous nous proposons de developper le didacticiel multimedia base sur le web programme par FLASH pour l'apprentissage du vocabulaire francais. Le didacticiel multimedia base sur le web peut etre le meilleur document pour l'apprentissage du FLE. Il a en effet quelques qualites soujacentes a quatre points de vue:
(1) multimedia: On peut apprendre facilement et de maniere interessante a lire, ecrire, parler et comprendre les langues etrangeres en meme temps par le multimedia.
(2) L’interaction: On peut choisir divers contenus d'apprentissage a mesure que le niveau individuel de l'apprenant en terme d'interaction augmente.
(3) Enseignement a distance: On peut communiquer avec les autres hommes par ordinateur qui se connectent a l'Internet. Les apprenants qui ne peuvent pas aller a l'ecole reelle de langue etrangere peuvent apprendre chez eux a distance aux heures de leur convenance.
(4) Hypermedia: On peut recevoir diverses references necessaires pour l'apprentissage en naviguant dans le monde cyber par les hypermedias.
Mais, l'application du didacticiel pour l'apprentissage de FLE n'est pas encore facile en Coree a cause du petit nombre d'eleves apprenant le francais mais aussi des frais trop eleves de production. Des lors, il devient imperatif de rechercher une methode facile et simple du developpement du didacticiel en Coree, pour les enseignants qui veulent l'appliquer a l’apprentissage du francais assiste par ordinateur.
Le logiciel FLASH, d’utilisation facile, permet de developper autant que possible le didacticiel multimedia base sur le web par les enseignants non programmeurs professionnels et ouvre du meme coup les possibilites d’auto-apprentissage en surmontant assuremment les limitations passees, accordant ainsi l’accessibilite a la realisation aisee des caracteres du francais.
Si l’enseignant non programmeur professionnel devient accoutume a l’usage du logiciel FLASH, il pourra developper a son aise le didacticiel selon le modele de developpement du didacticiel presente par cette etude.
Au bout du compte, ces parcours mixtes, articulent l'apprentissage du francais assiste par ordinateur et le developpement du didacticiel par l'enseignant de francais; cette methode appliquee a bon escient, met en evidence deux choses: le didacticiel multimedia base sur le web pour l'apprentissage du vocabulaire francais est bien le meilleur document pedagogique autonome ; et l'enseignant peut developper un didacticiel simple et efficace que l'apprenant lui demande, ni plus ni moins. avec le logiciel FLASH.
(1) multimedia: On peut apprendre facilement et de maniere interessante a lire, ecrire, parler et comprendre les langues etrangeres en meme temps par le multimedia.
(2) L’interaction: On peut choisir divers contenus d'apprentissage a mesure que le niveau individuel de l'apprenant en terme d'interaction augmente.
(3) Enseignement a distance: On peut communiquer avec les autres hommes par ordinateur qui se connectent a l'Internet. Les apprenants qui ne peuvent pas aller a l'ecole reelle de langue etrangere peuvent apprendre chez eux a distance aux heures de leur convenance.
(4) Hypermedia: On peut recevoir diverses references necessaires pour l'apprentissage en naviguant dans le monde cyber par les hypermedias.
Mais, l'application du didacticiel pour l'apprentissage de FLE n'est pas encore facile en Coree a cause du petit nombre d'eleves apprenant le francais mais aussi des frais trop eleves de production. Des lors, il devient imperatif de rechercher une methode facile et simple du developpement du didacticiel en Coree, pour les enseignants qui veulent l'appliquer a l’apprentissage du francais assiste par ordinateur.
Le logiciel FLASH, d’utilisation facile, permet de developper autant que possible le didacticiel multimedia base sur le web par les enseignants non programmeurs professionnels et ouvre du meme coup les possibilites d’auto-apprentissage en surmontant assuremment les limitations passees, accordant ainsi l’accessibilite a la realisation aisee des caracteres du francais.
Si l’enseignant non programmeur professionnel devient accoutume a l’usage du logiciel FLASH, il pourra developper a son aise le didacticiel selon le modele de developpement du didacticiel presente par cette etude.
Au bout du compte, ces parcours mixtes, articulent l'apprentissage du francais assiste par ordinateur et le developpement du didacticiel par l'enseignant de francais; cette methode appliquee a bon escient, met en evidence deux choses: le didacticiel multimedia base sur le web pour l'apprentissage du vocabulaire francais est bien le meilleur document pedagogique autonome ; et l'enseignant peut developper un didacticiel simple et efficace que l'apprenant lui demande, ni plus ni moins. avec le logiciel FLASH.
목차
1. 서론
2. 웹기반 멀티미디어 Didacticiel
3. 어휘학습 Didacticiel의 이론적 배경
4. Didacticiel 제작
5. 결론
참고문헌
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참고문헌 (0)
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