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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
강원대학교 인문과학연구소 인문과학연구 江原人文論叢 第16輯
발행연도
2006.12
수록면
107 - 136 (30page)

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본고는 대학의 영어 음성학 관련 수업시간에 「청취진단의 환류방식」을 실시하여 수강생들의 발음과 청해 실력을 향상시킬 수 있도록 교수 방법을 상술하였다. 「청취진단의 환류방식」이란 학습자의 녹취 발음을 교수가 듣고, 학습 목표별로 정형적인 틀에 따른 피드백의 해당 항목에 표기하여 학습자에게 자습내용으로 주는 방안으로, 기존 논문에서 평가 방식의 일환으로 고안되었던 것을 본고에서는 듣기 지도와 병행하는 발음수업 방법으로서 확장 적용 시키게 되었다. 본고는 「청취진단의 환류방식」을 실제로 34인의 학부 학생들을 대상으로 적용한 수업의 전 과정을 상세히 서술하였으며, 동종의 4개 강좌에 걸친 결과와도 상응함을 보고하였다. 본 수업에서 듣기지도는 발음교재를 사용하여 다양한 영어음을 식별하게 하였으며, 발음지도는 영어 음운 현상을 고루 반영한 22 단어와 26 문장의 발음을 학습자에게 들려주고, 수업전 발음에 대한 피드백을 주어 자신의 발음오류를 집중적으로 연습하도록 시켰다. 「청취진단의 환류방식」을 적용한 결과, 수강생들의 청해 실력은 TOEIC 듣기 평가에서 2개월만에 495만점 중 평균 80.7점, 즉 16.3%가 통계적으로 유의미하게 향상되었으며(p＜.001), 수강생들의 발음 실력은 원어민의 청취 평가에서 평균 34분만에 8.0%가 통계적으로 유의미하게 향상되었다(p≤.05). 그리고, 학습자들도 자신의 발음이 2개월만에 52.7% 향상되었다고 답함으로써, 수강에 대한 높은 만족도를 통계적으로 유의미하게 반영하였다(p＜.001). 따라서, 「청취진단의 환류방식」은 수강생들의 발음과 청해 실력을 향상시키는 새로운 수업 방법이라 할 수 있겠다.
#청취진단의 환류방식 #외국어로서의 영어 수업 #제2언어음 #영어 발음 수업 #한국인 학습자의 영어 발음 #Auditory Feedback Approach #English-as-a-Foreign-Language class #L2 speech sounds #English pronunciation classes #Korean learners' pronunciation of English

목차

【국문초록】
1. 서론
2. 수업방법
3. 수업효과
4. 결론
참고문헌
【ABSTRACT】

참고문헌 (0)

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