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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
강원대학교 인문과학연구소 인문과학연구 江原人文論叢 제8집
발행연도
2000.12
수록면
159 - 170 (12page)

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본 논문은 원어민이 발성한 영어유음 [r]과 [l]을 시료로 하여 영어 유음 [r]과 [l]이 단어 내에서 차지하는 위치에 따른 한국어 어린이들의 인지도의 차이를 조사하였다. 단어내의 위치 변화에 따른 한국어 어린이들의 영어유음 인지결과를 살펴보면 연속음 > 어두 > 어중 > 어말의 순서로 인지도가 낮아졌다. 본 논문은 한국어 어린이들에게 나타난 단어내의 위치 변화에 따른 영어유음 인지도의 차이를 한국어 어른들에 나타난 영어유음 인지도의 차이와 비교하였으며, 한국어 어린이들에게 나타난 단어내의 위치 변화에 따른 영어유음 인지도의 차이에 대하여 운율적 또는 비교 음운론적인 측면에서 설명을 하였다. 또한 앞으로 한국어 어린이 화자의 영어 유음 인지도를 향상시킬 수 있는 방안을 본 논문의 실험결과를 토대로 모색하여 보았다.

목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Phonological and Phonetic Background of English and Korean Liquids
Ⅲ. Method
Ⅳ. Results and Discussions
〈References〉
〈국문초록〉

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