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한국환경교육학회 한국환경교육학회 학술대회 자료집 한국환경교육학회 2006년 하반기 정기 학술발표대회 및 정기총회 발표논문집
발행연도
2006.12
수록면
143 - 147 (5page)

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우리나라에서는 1980년대부터 해양 과학자, NGO, 수산업 관련 공무원, 사진 작가, 연안 매립지 주변의 주민 등에 의하여 해양 환경교육을 위한 활동이 시작되었다고 할 수 있다. 그들은 해양 보호 구역을 확보, 해양 환경교육 시스템 갖추기에 노력을 기울였고, 1990년대 초기부터 그 활동은 점점 증가되었다. 1990년 말, 정부는 생물 다양성, 연안 이용, 습지법 제정 등으로 보호 쪽으로 국가적 정책을 펼치기 시작하였다. 1997년에는 한국해양연구원(KORDI)에 의해 해양환경교육 워크샵을 최초로 실시하게 되었다. 그 후 NGO에 의해 여러 가지 해양환경교육 활동이 급속도록 확산되었다. 그러다가 한국해양연구원에서는 해양환경교육자를 양성하고 또 교육 프로그램을 개발하기 위하여 해양환경교육자 훈련 과정을 1999년부터 2004년까지 6년간 실시하였다. 그 훈련 과정 중 2002년 한국해양환경교육자협회(KAMEE)가 설립되어 해양환경교육자 양성이 활발하게 진행되었다. 그러나, 2004년에 이 훈련 과정도 중단되고 그 이후에 계속되지 못하는 아쉬움이 있다. 앞으로 우리나라의 해양 환경교육의 발전을 위해서는 해양 환경 훈련 과정이 지속적으로 개설되고, 해양 환경교육협회가 법인화 되며, 해양환경교육센터를 설립하고, 다양한 프로그램이 개발되고, 환경교육 네트워크가 결성되어야 할 것이다.

목차

요약
1. 해양환경교육 패러다임의 변천
2. 우리나라 해양환경교육의 현황
3. 해양환경교육자협회
4. 해양환경교육의 발전 방향
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