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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국코칭능력개발원 코칭능력개발지 코칭능력개발지 제6권 제3호
발행연도
2004.12
수록면
31 - 38 (8page)

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과제 제시는 학습과제에 대한 선수들의 연습 효과를 극대화할 수 있는 매우 중요한 교수기능이며, 이는 지도자의 교수효율성을 판단할 수 있는 중요한 기준이 된다. 따라서 지도자는 선수들이 수행할 과제에 관련된 정보를 선수들이 명확하게 이해할 수 있도록 효율적인 전달 방법이 요구된다. 본 연구는 교수의 효율성 증대를 위한 지도자의 교수기능의 개선 방안을 모색하는데 있다. 즉 지도자가 선수들에게 과제나 피드백을 제공함에 있어서 적용되는 다양한 형태의 교수 단서를 개발하고 수행할 수 있는 방법에 관하여 서술하고자 한다. 지도자의 이러한 효율적인 교수 행동은 선수들의 학습 성취도에 큰 영향을 미친다. 이런 의미에서 지도자의 과제제시에 있어서 효율적인 언어적 또는 시각적 학습단서의 제공은 선수들의 심동적 발달뿐만 아니라 인지적 발달에 기여하게 된다.
#교수의 효율성 #교수 기능 #교수단서 #피드백 #teacher effectiveness #teaching skill #teaching cues #feedback

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수단서
Ⅲ. 피드백
Ⅳ. 논의
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (23)

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