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대한건축학회 대한건축학회 논문집 - 계획계 대한건축학회논문집 - 계획계 제22권 제3호
발행연도
2006.3
수록면
145 - 156 (12page)

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The purpose of this study is to analyze the origins of Architectural design education and their historical transformation. Studio education which is a unique way to teach architectural design has its origin in master atelier in 17th century and has evolved to current design studios in university. Teaching of architecture at school has evolved from 18th century Academy school through various institutions such as Ecole des beaux arts, ecole polytechnique, German technical college, British art and craft school to university which began in America. These institutional systems reflect different architectural cultures and traditions of different societies. Current architectural education at universities inherited traditions from design education at master atelier, scientific and technological education at polytechnic school and art and craft training, while design studio being dominant. And as architectural education takes place within the university, general education became more important in architects' training and architectural education became more disciplinary than professional.
#아카데미 #아틀리에 #스튜디오 #에꼴 데 보자르 #에꼴 폴리테크닉 #기술대학 #예술공예학교 #Academy #Atelier #Studio #Ecole des Beaux Arts #Ecole Polytechnique #Technisch Hochschule #Art and Craft School

목차

Abstract
1. 서론
2. 스튜디오 교육의 기원
3. 학교에서의 건축교육
4. 대학에서의 건축교육
5. 결론
참고문헌

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