지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
The emphasis in environmental education for children should be on awareness, appreciation, and sensory experiences. By offering children opportunities to experience the elements of nature that surround them, teachers elevate children's comfort level and familiarity with the natural world. But many children have little contact with nature, because of urban living, hurried schedules, TV's attraction, and the low value most schools place on outdoor activities.
So, teachers have to expand the real out-of-door experiences into the classroom by sharing and making accessible books focusing on nature and the natural environment. Namely, quality children's literature is an excellent vehicle for extending a particular experience or introducing new ones. Building on outdoor experiences through stories encourages children to explore more deeply what they have observed and experienced-concepts are reinforced, new knowledge gained, vicarious experiences provided.
There are three-fold classification of environmentalism, especially environmental ethics, and three-aspects of the history in children's literature. The analytical results of this study are as follow. The environmental ideology in elementary Korean textbooks varies from 'egocentrism-didacticism' to 'ecocentrism-fantasy'. This finding has implication for selecting children's books and teaching environmental contents in elementary school. Therefore teachers and parents need to get ready to receive ecocriticism.
So, teachers have to expand the real out-of-door experiences into the classroom by sharing and making accessible books focusing on nature and the natural environment. Namely, quality children's literature is an excellent vehicle for extending a particular experience or introducing new ones. Building on outdoor experiences through stories encourages children to explore more deeply what they have observed and experienced-concepts are reinforced, new knowledge gained, vicarious experiences provided.
There are three-fold classification of environmentalism, especially environmental ethics, and three-aspects of the history in children's literature. The analytical results of this study are as follow. The environmental ideology in elementary Korean textbooks varies from 'egocentrism-didacticism' to 'ecocentrism-fantasy'. This finding has implication for selecting children's books and teaching environmental contents in elementary school. Therefore teachers and parents need to get ready to receive ecocriticism.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 분석 방법 및 분석 대상
Ⅲ. 분석 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
〈참고 문헌〉
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
예비유아교사들이 실습과정에서 경험하는 교사-유아 간 상호작용과 어려움
아동복지연구
2017 .01
-
교사와 유아가 지각하는 교사-유아 관계 및 관련변인 분석
아동학회지
2011 .08
-
Children's Social Behaviors in Relation to the Quality of Teacher-Child Interactions and Teachers' Beliefs
International Journal of Human Ecology
2010 .01
-
Teacher-Child Interactions inEarly Childhood Education andChild Care Research
International Journal of Early Childhood Education
2007 .01
-
문학을 활용한 유아 환경교육에 관한 연구
아동학회지
2003 .12
-
유아의 기관이용시간이 언어, 인지 및 사회성 발달에 미치는 영향: 교사-유아 상호작용의 조절효과를 중심으로
한국보육지원학회지
2016 .01
-
보육교사가 지각하는 학부모와 의사소통의 어려움이 영유아와 상호작용에 미치는 영향: 보육교사의 자아존중감의 매개효과
한국보육지원학회지
2019 .01
-
어머니와 자녀의 의사소통과 유아가 지각한 유아-교사관계가 유아의 자아존중감에 미치는 영향
열린유아교육연구
2016 .08
-
보육관련변인이 유아의 심리적복지감에 미치는 영향
한국영유아보육학
2002 .12
-
전통 아동교육서에 나타난 아동교육 원리
아동학회지
1995 .12
-
보육교사의 직무만족도, 교사-부모 및 교사-유아 상호작용 간의 구조모형 분석
한국보육지원학회지
2018 .01
-
아동이 지각한 교사-아동 관계와 교사의 심리통제가 아동의 공격성에 미치는 영향
Human Ecology Research
2014 .01
-
부적응 유아에 대한 유아교사의 담론 분석
유아교육연구
2020 .01
-
가정에서의 유아문학경험에 대한 연구
육아지원연구
2007 .12
-
아동의 부양에 대한 재검토
민사법의 이론과 실무
2011 .01
-
예비보육교사의 아동권리 인식에 관한 주관성 연구
한국가족복지학
2019 .01
-
유아의 자기통제력과 행동문제간의 관계에 대한 교사 -유아관계의 조절효과
아동학회지
2014 .06
-
지역아동센터 종사자들의빈곤아동 개입 경험에 대한 연구- 엄마의 마음과 촉진자의 마음 사이의 외줄타기 -
한국가족복지학
2016 .01
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2009-370-015217021