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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
대한일어일문학회 일어일문학 일어일문학 제26권
발행연도
2005.5
수록면
307 - 327 (21page)

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人間は、同じ文章を讀んでもそれぞれ少しずつ違った繪を、同じ揷畵を見ても少しずつ違った文章を作り出すものである。明治·大正期に續く昭和の政府は、修身書の文章と揷畵を用い持てる想像力を總動員して敎師に對する「國民敎化」を試みた。文字に總を加えることにより、天皇は子どもたちの想像の中で神話的な人物として受け入れられることとなり、物的存在よりも神話的な存在性を基本としたイメ一ジが作り上げられていった。つまり、<修身書>に觸れた子どもたちが文字を讀んで作り上げる世界に、同じ姿の<揷畵>というメッセ一ジを通じある指向性を合成して「世界」と「指向」を制限する敎育により、個人の個性を啓發するよりも均質な人間の養成を追求し、國家イデオロギ一に關して同一の像を入力しようとしたのでる。故に、昭和期の修身敎育は日本の15年戰爭に呼應して、日本の軍國主義が皇國臣民思想を形成する强壓的かつ畵一的ファシズム的な國民敎化の基礎的裝置であったと考えることができるのである。

목차

要旨

1. 연구목적

2. 연구범위 및 방법

3. 쇼와(昭和)기 교육정책과 尋常小學修身書

4. 삽화로 읽는 소화기 『尋常小學修身書』

5. 맺음말

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