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논문 기본 정보

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학술저널
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저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제39집
발행연도
2004.12
수록면
39 - 67 (29page)

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유아교육에서 기본생활교육의 중요성에 대한 인식이 증가하고 있고 아울러 현대사회에서
는 기본생활교육을 비롯한 가정의 역할을 유아교육기관에서 일부 담당하는 추세이다. 본 연
구에서는 유치원 교육과정에서의 기본생활교육과 관련된 ‘유치원 교육 활동 지도 자료집’
분석을 통해 유치원 교육과정에서의 기본생활교육을 통합하기 위한 근거를 마련하고자 한
다. 유치원 교육 활동 지도 자료집에 나타난 기본생활교육 내용은 다음과 같은 경향을 보였
다. 연간교육계획에서 기본생활교육은 주제별 편중 현상이 심하게 나타났으며, 영역별로는
건강생활영역, 사회생활영역, 언어생활영역, 표현생활영역, 탐구생활영역의 순으로 나타났다.
또한 기본생활영역의 덕목별 비중은 예절과 청결이 비슷한 비중을 차지하고 있었으며, 절
제, 질서 순이었다. 기본생활교육은 하루일과에서 집단 활동과 자유선택활동이 약간의 차이
는 있는 정도로 활동이 계획되어 있었다. 이러한 분석 결과, 기본생활교육의 내용은 자체가
가지는 특수성으로 인해 교육과정의 특정 영역에 치우치고 있으나, 이를 교육의 실제로 옮
기기 위해서는 유아교육과정 운영의 주요한 원리인 통합의 원리를 따라야 할 것으로 판단
되며, 그 구체적인 방안으로는 생활주제별 통합과 프로젝트접근법을 제안하였다.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경 : 유아교육과정에서의 기본생활교육의 변화와 설계 방향

Ⅲ. 유치원 교육과정에서 기본생활습관 교육의 내용 분석

Ⅳ. 기본생활교육의 통합적 운영 방안 탐색

Ⅴ. 결론 및 논의

참고문헌

Abstract

참고문헌 (49)

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