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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제30집
발행연도
2002.7
수록면
19 - 38 (20page)

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The purpose of this study was to examine teachers' attitudes and teaching practices regrading child's music activity. The researcher randomly selected 300 teachers from kindergartens and day care centers. Collected data were analyzed using a descriptive statistic of frequency, percentage, standard deviation, and multiple regression. Results for this study are as follows. First, the majority of the teachers appeared to be confident using music activities and wanted to music activity in an integrated context. Second, regarding teaching practice, the music activity most consistently used was singing activity followed by moving to music. Third, listening to music and creative music activity constituted the smallest portion of music activities. Finally, the level of personal interest, past or current music experience were significant predictors in teachers' attitudes and teaching practices.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법 및 절차

Ⅳ. 연구분석 결과보고 및 해석

V. 논의 및 제언

참 고 문 헌

Abstract

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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2009-375-013802349