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한국로고스경영학회 한국로고스경영학회 학술발표대회논문집 한국로고스경영학회 우주벡학술대회 논문집
발행연도
2003.7
수록면
102 - 103 (2page)

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The notion of 'Student-Centered Attitude' has been adapted from Client-Centered Psychotherapy developed by C. Rogers, an American psychologist. According to Rogers' theory, a psychotherapist should be client-centered in order to get more improvement in his/her client's condition. With regard to the client-centered attitude, Rogers refers to 'positive regard', 'empathy', and 'genuineness'. This paper analyzes teachers' student-centered attitudes in classroom situations, in terms of the Client-Centered Psychotherapy that has an accumulation of research on the client-centered attitude.
'Positive regard' refers to a teacher's 'warm care-taking' and 'unconditional regard' of his/her students. Positive regard from a teacher is transmitted to his/her students through his/her positive facial expression, gesture, posture, voice, body language, etc. And it brings about 'a favoring feeling', 'a development of the sense of self-regard', 'being off one's mask', etc.
Empathy refers to a teacher's 'understanding his/her students' problems from their standpoint and sympathizing with them.' The teacher should linguistically express his/her sympathy to the students because their thinking about him/her as a person with understanding and sympathy will cause positive changes in them such as favoring ... 전체 초록 보기

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