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논문 기본 정보

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저널정보
대한건축학회 대한건축학회 논문집 대한건축학회 논문집 제12권 제9호
발행연도
1996.9
수록면
93 - 100 (11page)

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본 연구는 특수학교의 제반 학습활동, 생활행위 등을 분석하여 그 특성을 파악하고 이를 통해서 시설계획의 기초자료를 마련하는 것으로서 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 보다 다양한 학습.생활집단의 편성이 요구된다. 각 분야별로 그 특성을 그룹화시키면, 1.정신지체: 교 육가능급 저학년,고학년. 훈련가능급 저학년.고학년 . 요보호급. 중복장애그룹 2.지체의 경우: 단순지체 저학 년.고학년. 중복장애그룹 3.정서장애의 경우: 저학년. 고학년. 중복장애 그룹으로 그루핑할 수 있을 것이다. 둘째, 각 그룹마다 정적, 동적 활동, 그룹의 크기에 대응할 수 있는 융통성있는 공간구성이 요구된다. 또한 각 분야의 저학년과 정신지체의 요보호급, 지체 및 정서장애, 중복장애그룹은 요육 및 생활활동 위주의 공간으 로 구성하는 것이 바람직하다고 생각된다. 셋째, 각 학교마다 시설계획시 중도.중복장애아들에 대한 충분한 대비가 있어야 할 것이다. 보다 전문화된 학 습 및 생활 교육 프로그램과 그에 대응하는 공간구성이 요구된다.

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