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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
대한건축학회 대한건축학회 논문집 대한건축학회 논문집 제6권 제6호
발행연도
1990.12
수록면
39 - 45 (8page)

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지체부자유학교는 취학아동의 장애종류 및 정도가 각각 다르기 때문에 학습.생활활동에서 심한 개인차가 나타나게 된다. 그로 인해 교육현장에서는 여러 단계의 집단편성이 필요하게 되며 학습. 생활활동 역시 다양해질 것이 분명하다. 따라서 시설공간은 이러한 교육적 요구를 체계적으로 수렴할 수 있어야 한다는 관점에서 학습공간구성의 방향을 모색하였다. 그 결과, i)향후 학습.생활집단 편성이 매우 다양해 질 것이며, ii)저학년과 학습권란집단에 대해서는 학습공간에서 용변, 식사 등 기초생활훈련이 가능해야 하고, iii)각 학습공간은 동적 활동과 정적 활동을 위한 공간이 미리 계획되어 있어야 하며, iv)학과수업 못지 않게 재활훈련이 중요시되므로 이를 고려하여 학습공간을 구성해야 한다는 결론을 얻었다. 이를 위해 국내 7개 지체부자유학교 18개 학교, 190명의 아동을 대상으로 학습.생활활동을 조사,분석하였다.

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