본 연구는 보육교사가 인식한 중간관리자의 사회적 지지, 교사의 셀프리더십이 조직풍토에 미치는 영향을 알아보고 조직풍토의 매개효과 검증을 통해 어린이집의 긍정적인 조직풍토 인식을 위한 방안을 제공하고자 하는 데 목적이 있다. 연구 목적에 따라 설정된 연구 문제는 다음과 같다.
첫째, 보육교사의 인구사회학적 배경에 따라 보육교사가 인식하는 사회적 지지, 교사의 셀프리더십, 조직풍토는 어떠한 차이가 있는가? 둘째, 보육교사가 인식하는 사회적 지지와 교사의 셀프리더십은 조직풍토에 영향을 미치는가? 셋째, 보육교사가 인식하는 사회적 지지와 조직풍토와의 관계에서 셀프리더십의 매개효과는 어떠한가?
본 연구에서는 창원시에 근무하고 있는 어린이집 교사 총 275명이 설문 수집으로 연구가 이루어졌고 사용한 측정 도구 다음과 같다. 첫째, 사회적 지지를 측정하기 위해 박지원(1985)이 개발하고 임진형(2000)이 유아교육기관에 맞게 수정 및 보완하고 이재영(2012)이 수정한 도구를 사용하였다. 둘째, 셀프리더십을 측정하기 위해 Marques-Quinteiro, Pedro, Curral Alberto, Passos와 Margarida(2012)가 사용한 셀프리더십 도구를 번안하여 김은숙(2015)이 유아교육기관에 맞게 수정 및 보완하고 함은희(2021)가 수정한 도구를 사용하였다. 셋째, 조직풍토를 측정하기 위해 Smylie(1988)가 제작한 ‘조직적 · 심리적 요인에 대한 교사들의 인식(Teachers’ Perception of Organization and Psychological Factors: TPOPF)’ 도구를 이분려(1998)가 번역하여 수정·보완하고 강우정(2015)이 유아교육전문가 1인에게 내용 타당도를 다시 검증받아 수정·보완한 도구를 사용하였다.
자료처리는 보육교사가 인식한 중간관리자의 사회적 지지와 교사의 셀프리더십이 조직풍토에 미치는 영향을 알아보고 보육교사가 인식한 중간관리자의 사회적 지지와 조직풍토와의 관계에서 셀프리더십의 매개효과를 알아보기 위하여 SPSS 27.0 프로그램을 이용하였으며 다음과 같은 절차에 따라 통계 분석을 실시하였다. 첫째, 인구사회학적 배경에 따른 보육교사가 인식하는 중간관리자의 사회적 지지, 교사의 셀프리더십의 차이를 알아보기 위해 집단 범주가 2개인 어린이집 규모는 독립표본 t-검정을 사용하였으며, 집단 범주가 3개 이상인 기타 변수에 대해서는 일원 배치 분산분석(ANOVA) 및 Scheffè 사후검정을 실시하였다. 둘째, 보육교사가 인식한 중간관리자의 사회적 지지, 교사의 셀프리더십, 조직풍토 간의 상관관계를 알아보기 위해 Pearson 적률상관계수를 산출하였으며 조직풍토에 대한 보육교사가 인식하는 사회적 지지, 교사의 셀프리더십의 영향을 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 셋째, Hayes(2013)가 제시한 Process Macro(Model 4)를 활용하여 보육교사가 인식한 중간관리자의 사회적 지지와 조직풍토의 관계에서 셀프리더십의 매개 효과를 검증하였다.
본 연구에서 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 인구사회학적 배경에 따른 사회적 지지, 셀프리더십, 조직풍토 차이를 살펴본 결과 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 다만, 셀프리더십의 평균비교분석 결과 어린이집 규모에 따른 차이가 있었으며 어린이집 규모가 6학급 미만인 경우 보다 7학급 이상 일 때 셀프리더십이 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 보육교사가 인식한 중간관리자의 사회적 지지와 교사의 셀프리더십이 조직풍토에 미치는 영향을 살펴보았다. 보육교사가 인식한 중간관리자의 사회적 지지와 교사의 셀프리더십 간의 정적상관관계, 보육교사가 인식한 중간관리자의 사회적 지지와 교사의 셀프리더십이 조직풍토에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 셀프리더십은 보육교사가 인식한 중간관리자의 사회적 지지와 교사의 셀프리더십 관계에서 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다.
본 연구에서는 보육교사가 인식한 중간관리자의 사회적 지지와 교사의 셀프리더십, 조직풍토의 관계를 실증적으로 규명한 점에서 의미를 갖는다. 따라서 어린이집의 조직풍토에 이해와 더불어 긍정적인 조직풍토 인식을 위한 프로그램 개발을 시사하며 이를 통해 보육교사의 업무 효율과 만족도는 물론 영유아를 위한 보육의 질 향상에 도움이 되길 기대한다.

핵심어 : 중간관리자, 사회적 지지, 셀프리더십, 조직풍토