지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 김진수
- 발행연도
- 2023
- 저작권
- 한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수8
이 논문의 연구 히스토리 (2)
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
현재 리빙랩은 활발히 연구되고 있으며 대학뿐만 아니라 초·중등학교에서도 도입하여 운영하고 있으나 아직 마이스터고등학교에서는 적용한 사례가 없다. 마이스터고등학교는 산업수요 맞춤형 고등학교로 지역 산업에 부합한 인력을 양성하기 위한 고등학교이다. 산업수요 맞춤형 교육과정에 그 지역의 문제를 발견하고 해결하기 위한 리빙랩을 적용하여 운영한다면 보다 효과적인 문제해결학습이 진행될 것이다. 이 연구를 통해 마이스터고등학교에서 정규 교과에 적용할 수 있는 리빙랩 기반의 교수·학습 프로그램을 개발하고 학생들의 문제해결역량에 미치는 영향을 분석하고자 한다. 작품 제작 활동을 통한 문제해결을 위해 기존에 연구된 PDIE 모형에 리빙랩 프로세스 유형2 문제발견 및 해결 모델을 적용하여 리빙랩 기반 교수·학습 프로그램을 개발하였다. 소프트웨어 과목을 선택한 16명을 대상으로 12차시의 리빙랩 기반 교수·학습 프로그램을 개발하였으며 수업과정안, 수업용 PPT, 학생용 학습지를 함께 개발하였다. 해당 마이스터고의 교육과정과 학습모듈을 분석하였으며 적용한 학습모듈은 펌웨어 프로그래밍이다. 펌웨어 프로그래밍은 프로그램을 작성하여 구현된 하드웨어를 제어하는 학습모듈이며 작품을 제작하는 활동에 적절하다. 개발한 리빙랩 기반 교수·학습 프로그램의 효과를 측정할 검사 도구로는 유지원(2016)의 협력적 문제해결역량을 선정하였고 그 중 문제해결 수행역량 영역을 활용하였다. 이 연구를 통한 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 강원도 소재 마이스터고등학교 의료전기전자과에서 진행되었으며 기숙사 내 학생 관리를 위한 ‘기숙사 출입 단말기’ 제작을 주제로 선정하였다. 둘째, 리빙랩 기반의 교수·학습 프로그램 적용 후 문제의 정의, 문제해결 방법 결정, 문제해결 적용 영역에서 유의미한 효과를 확인하였으며 평가 및 성찰 영역에서는 유의미한 결과를 얻지 못하였다. 셋째, 학생들의 성찰일지 분석 결과 리빙랩 프로세스를 활용한 새로운 수업방식이 학생들의 수업 참여도와 흥미를 유발하는 데 도움이 되었으며 학생들에게 긍정적인 경험을 주었다. 넷째, 본 연구에서는 해당 학교의 교육과정, 실무교과, 학습모듈을 분석하였으며 리빙랩 활동에 맞게 재구성하여 적용하였다. 이를 통해 마이스터고등학교 산업수요 맞춤형 교육과정에 리빙랩을 적용할 수 있음을 확인하였다.
목차
Ⅰ. 서 론 11. 연구의 필요성 12. 연구의 목적 33. 연구의 내용 34. 연구의 제한 4Ⅱ. 이론적 배경 51. 마이스터고 교육과정 분석 52. 리빙랩 교육 83. 선행연구 고찰 174. 교수학습 프로그램 모형 분석 24Ⅲ. 연구 방법 281. 연구 절차 282. 준비(P) 단계 293. 개발(D) 단계 304. 실행(I) 단계 315. 평가(E) 단계 38Ⅳ. 연구 결과 391. 준비(P) 단계 결과 392. 개발(D) 단계 결과 413. 실행(I) 단계 결과 694. 평가(E) 단계 결과 71Ⅴ. 결론 및 제언 80참고문헌 83ABSTRACT 88부록 91
최근 본 자료
댓글(0)
0