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논문 기본 정보

자료유형
학위논문
저자정보

이정민 (충남대학교, 忠南大學校 大學院)

지도교수
정혜원
발행연도
2020
저작권
충남대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수3

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

초록· 키워드

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본 연구는 비연속 분할함수 성장혼합모형에서 계층 분류과정의 보조변수 접근법에 따라 공변인과 원격 결과변인 추정치에 어떠한 차이가 있는지를 확인하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구는 공변인과 원격 결과변인의 보조변수 접근법에 따라 실제자료 분석과 모의실험 연구를 수행하였다.
비연속 분할함수 성장혼합모형에서 잠재계층과 공변인 효과를 검증하기 위하여 1단계 접근법과 3단계 ML접근법에 따라 공변인 추정치를 비교 분석하였다. 잠재계층 분류 후 원격 결과변인의 평균 차이를 검증하기 위하여 3단계 ML접근법과 3단계 BCH접근법에 따라 이를 비교 분석하였다. 또한, 실제자료 분석은 아동종단연구(The Early Childhood Longitudinal Study, Kindergarten Class of 2010-11, ECLS-K:2011) 자료를 사용하였다. 모의실험 연구는 계층 분류정도(1.3, 2.6), 계층 혼합비율(90:10, 70:30, 50:50), 표본크기(200, 500, 1000, 2000), 공변인 간 상관계수(.20, .60)의 조건을 설정하였으며, 조건별 추정된 모수추정치의 양호도 평가 준거로 모수추정치의 편의, 상대적 편의, 평균제곱오차, 표준오차의 상대적 편의, 비수렴수와 비수렴 비율을 적용하였다. 또한 계층 분류과정의 공변인 접근법에 따른 계층이동비율을 살펴보았다.
분석결과 첫째, 실제자료 분석에서는 계층 분류과정의 1단계 접근법과 3단계 ML접근법에서 절편과 기울기, 공변인 효과의 차이를 보였다. 1단계 접근법은 각 계층의 절편과 기울기가 3단계 ML접근법과 비교하여 낮게 추정되는 결과를 보였다. 또한, 공변인의 영향력은 범주형 변인에서 차이를 보였으며, 3단계 ML접근법과 비교하여 1단계 접근법에서 추정된 계수의 값이 작게 추정되었다. 둘째, 1단계 접근법과 3단계 ML접근법에서 공변인 효과를 추정하기 위한 모의실험 결과, 계층 간 거리가 좁고, 계층의 혼합비율이 하나의 계층으로 과도하게 분류되면서 표본크기가 작은 경우 공변량의 모수추정치에 편의와 상대적 편의, 표준오차의 상대적 편의가 나타났다. 또한, 표본이 작을수록 비수렴율의 비율이 높아지는 경향을 보였다. 계층 교차이동 비율은 극단적인 계층 혼합비율을 보였을 때 계층 분류기준에 영향력이 있음을 확인하였다.
셋째, 실제자료 분석에서는 계층 분류과정의 3단계 ML접근법과 3단계 BCH접근법에서 분류된 계층 간 원격 결과변인의 차이를 보였다. 3단계 BCH접근법과 비교하여 3단계 ML접근법에서 추정된 집단의 평균이 계층 1에서는 작게, 계층 2에서는 크게 추정되었다. 넷째, 3단계 ML접근법과 3단계 BCH접근법에서 원격 결과변인의 집단 간 차이를 검증하기 위한 모의실험 결과, 두 접근법에서 양호도의 차이는 미미한 것으로 나타났지만, 소표본일 때 3단계 BCH접근법이 3단계 ML접근법에 비해 효율성이 상대적으로 높은 것으로 나타났다. 계층의 혼합비율이 90:10, 70:30이면서, 소표본일 때 3단계 BCH접근법이 모수에 근접한 추정치를 보였다. 특히 소표본에서 계층 혼합비율이 상대적으로 적은 계층에서 3단계 ML접근법보다 3단계 BCH접근법에서 표준오차의 상대적 편의가 더 작게 추정되었다.
본 연구는 공변인과 원격 결과변인의 보조변수 접근법을 기존에 수행되지 않았던 비연속 분할함수 성장혼합모형을 적용하고, 실제자료 분석과 다양한 모의실험 조건을 설정하여 모의실험 연구를 수행하였다는 점에서 연구의 의의가 있다. 또한, 본 연구가 응용 연구자들에게 실질적인 활용 방안에 조언할 수 있을 것으로 기대하며, 본 연구의 제한점을 바탕으로 후속연구를 제언하였다.

목차

I. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구문제 9
3. 용어의 정의 12
4. 연구의 범위 13
Ⅱ. 이론적 배경 14
1. 잠재성장모형 14
가. 잠재성장모형 14
나. 분할함수 잠재성장모형 16
2. 성장혼합모형 20
가. 성장혼합모형 22
나. 분할함수 성장혼합모형 22
3. 보조변수 접근법 26
가. 공변인 접근법 27
나. 원격 결과변인 접근법 32
4. 선행연구 고찰 34
Ⅲ. 연구방법 및 절차 38
1. 실제자료를 활용한 공변인 접근법 비교 분석 39
가. 연구대상 39
나. 측정변인 40
다. 분석방법 45
2. 공변인 접근법 비교를 위한 모의실험 연구 47
가. 모의실험 설계 47
나. 모의실험 조건 50
다. 모의실험 조건 요약 54
라. 모의자료 생성 및 분석 절차 54
마. 공변인 추정치의 양호도 평가 57
3. 실제자료를 활용한 원격 결과변인 접근법 비교 분석 61
가. 연구대상 61
나. 측정변인 61
다. 분석방법 66
4. 원격 결과변인 접근법 비교를 위한 모의실험 연구 68
가. 모의실험 설계 68
나. 모의실험 조건 요약 71
다. 모의자료 생성 및 분석 절차 71
라. 원격 결과변인 추정치의 양호도 평가 73
Ⅳ. 연구결과 74
1. 실제자료를 활용한 공변인 접근법 비교 분석 결과 74
가. 수학 성취도 잠재계층 74
나. 수학 성취도 계층의 공변인 효과 77
2. 공변인 접근법 비교를 위한 모의실험 연구 결과 78
가. 공변인 추정치의 편의 78
나. 상대적 편의 85
다. 평균제곱오차 90
라. 표준오차의 상대적 편의 95
마. 비수렴 비율 100
바. 계층 교차이동 비율 104
3. 실제자료를 활용한 원격 결과변인 접근법 비교 분석 결과 108
가. 수학 성취도 잠재계층 108
나. 수학 성취도 잠재계층 간 차이 109
4. 원격 결과변인 접근법 비교를 위한 모의실험 연구 결과 111
가. 결과변인 추정치의 편의 111
나. 상대적 편의 115
다. 평균제곱오차 118
라. 표준오차의 상대적 편의 121
마. 비수렴 비율 124
Ⅴ. 논의 및 결론 127
1. 논의 및 결론 127
2. 제언 131
참고문헌 134
ABSTRACT 151

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