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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 소금현
- 발행연도
- 2020
- 저작권
- 부산교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수11
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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본 연구에서는 환경동화를 활용한 환경교육 프로그램을 개발하고, 초등학교 저학년 학생 21명을 대상으로 적용하여 환경 보전 지식 및 환경 감수성에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 프로그램의 내용은 공기 오염, 물의 오염, 흙의 오염과 쓰레기 문제를 다루었으며, 각 주제에 적합한 환경 동화를 활용하여 수업을 설계하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같았다.
첫째, 환경동화를 활용한 환경교육 프로그램은 초등 저학년 학생의 환경보전지식 증진에 효과적이었다. 학생들은 지구온난화와 탄소발자국의 개념, 물의 오염원인 및 물의 정화과정, 땅의 오염원인 및 쓰레기 분리수거와 재활용 과정 등 환경보전과 관련하여 전반적으로 잘 알게 되었다.
둘째, 환경동화를 활용한 환경교육 프로그램은 초등 저학년 학생의 환경감수성 함양에 효과적이었다. 물, 공기, 흙의 심각한 오염 실태와 이로 인해 동식물까지 병든 모습을 보면서 안타까움과 동정, 연민을 느꼈고 그들의 작은 변화에도 관심을 갖게 되었다.
셋째, 환경동화를 활용한 환경교육 프로그램은 초등 저학년 학생의 환경에 대한 인식 변화에 긍정적인 영향을 미쳤다. 학생과의 면담을 분석한 결과 본 프로그램이 환경오염에 대한 관심과 실천력을 증진시키는 등 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
위와 같이 환경동화를 활용한 환경교육 프로그램은 초등 저학년 학생의 환경보전지식을 증진시키는데 효과적이며 환경감수성 함양에 기여하고, 환경에 대한 인식 변화에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 판단된다.
본 연구의 결과는 다음과 같았다.
첫째, 환경동화를 활용한 환경교육 프로그램은 초등 저학년 학생의 환경보전지식 증진에 효과적이었다. 학생들은 지구온난화와 탄소발자국의 개념, 물의 오염원인 및 물의 정화과정, 땅의 오염원인 및 쓰레기 분리수거와 재활용 과정 등 환경보전과 관련하여 전반적으로 잘 알게 되었다.
둘째, 환경동화를 활용한 환경교육 프로그램은 초등 저학년 학생의 환경감수성 함양에 효과적이었다. 물, 공기, 흙의 심각한 오염 실태와 이로 인해 동식물까지 병든 모습을 보면서 안타까움과 동정, 연민을 느꼈고 그들의 작은 변화에도 관심을 갖게 되었다.
셋째, 환경동화를 활용한 환경교육 프로그램은 초등 저학년 학생의 환경에 대한 인식 변화에 긍정적인 영향을 미쳤다. 학생과의 면담을 분석한 결과 본 프로그램이 환경오염에 대한 관심과 실천력을 증진시키는 등 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
위와 같이 환경동화를 활용한 환경교육 프로그램은 초등 저학년 학생의 환경보전지식을 증진시키는데 효과적이며 환경감수성 함양에 기여하고, 환경에 대한 인식 변화에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 판단된다.
목차
- 목 차 -Ⅰ. 서 론 11. 연구의 목적과 필요성 12. 연구문제 43. 용어의 정의 44. 연구의 제한점 6Ⅱ. 이론적 배경 81. 초등학교 저학년 환경교육 82. 환경동화를 활용한 환경교육 프로그램 133. 환경보전지식 164. 환경감수성 175. 선행 연구 고찰 20Ⅲ. 연구방법 및 절차 · 231. 연구 절차 · 232. 연구 대상 243. 연구 설계 244. 검사 도구 255. 자료 처리 방법 286. 교육과정 분석 287. 동화를 활용한 환경교육 프로그램 3
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