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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 발행연도
- 2019
- 저작권
- 서울교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수6
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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본 연구는 미래 사회 주역인 초등학생들에게 지역 사회 자원을 이해하고 친환경적인 생활 실천을 함양시키고자 안양시의 지역사회 자원을 활용한 환경교육 프로그램을 개발하는데 목적이 있다.
연구의 목적을 이루기 위하여 환경교육 영역과 시사점을 도출하고, 안양시 지역사회 자원 현황을 추출하여 생태계와 도시환경을 포괄하는 지속가능한 환경교육 프로그램을 개발하였다.
본 연구를 통해서 도출한 결론은 다음과 같다.
첫째, 초등학교 5, 6학년에서 환경 교육적 영역을 분석하여 지역사회 자원을 기반으로 한 환경교육 프로그램을 설계할 수 있다.
둘째, 지역사회 자원과 연결시켜 개발된 프로그램은 방과후 수업을 통하여 구현할 수 있다.
셋째, 지역사회의 자원을 바탕으로 하는 환경교육 프로그램은 초등학생들이 지역사회의 환경 문제에 주의를 기울이고, 생명을 존중하게 되며, 환경을 소중히 여기고, 실생활에서 실천이 가능하다.
본 연구에서 얻은 결론과 선행연구자의 연구를 종합해 볼 때, 지역사회 자원을 활용한 환경교육 프로그램은 지역 환경 문제를 인식하게 하고 환경 소양과 태도를 함양할 수 있다는 측면에서 본다면 긍정적인 효과를 가져 올 수 있을 것이다. 즉, 환경교육을 이론 중심보다는 실생활과 가깝게 밀착된 지역사회 중심의 실천적인 환경교육프로그램을 지향하고 있다는 점에서 교육적인 효과가 있다고 볼 수 있다. 더불어 추후 각 지역이 내재하고 있는 고유하고 특색이 있는 지역사회 자원을 환경교육에 접목 시키려는 후속 연구가 필요할 것으로 보인다.
연구의 목적을 이루기 위하여 환경교육 영역과 시사점을 도출하고, 안양시 지역사회 자원 현황을 추출하여 생태계와 도시환경을 포괄하는 지속가능한 환경교육 프로그램을 개발하였다.
본 연구를 통해서 도출한 결론은 다음과 같다.
첫째, 초등학교 5, 6학년에서 환경 교육적 영역을 분석하여 지역사회 자원을 기반으로 한 환경교육 프로그램을 설계할 수 있다.
둘째, 지역사회 자원과 연결시켜 개발된 프로그램은 방과후 수업을 통하여 구현할 수 있다.
셋째, 지역사회의 자원을 바탕으로 하는 환경교육 프로그램은 초등학생들이 지역사회의 환경 문제에 주의를 기울이고, 생명을 존중하게 되며, 환경을 소중히 여기고, 실생활에서 실천이 가능하다.
본 연구에서 얻은 결론과 선행연구자의 연구를 종합해 볼 때, 지역사회 자원을 활용한 환경교육 프로그램은 지역 환경 문제를 인식하게 하고 환경 소양과 태도를 함양할 수 있다는 측면에서 본다면 긍정적인 효과를 가져 올 수 있을 것이다. 즉, 환경교육을 이론 중심보다는 실생활과 가깝게 밀착된 지역사회 중심의 실천적인 환경교육프로그램을 지향하고 있다는 점에서 교육적인 효과가 있다고 볼 수 있다. 더불어 추후 각 지역이 내재하고 있는 고유하고 특색이 있는 지역사회 자원을 환경교육에 접목 시키려는 후속 연구가 필요할 것으로 보인다.
목차
Ⅰ. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구 문제 33. 용어 정의 44. 연구의 제한점 6Ⅱ. 이론적 배경 71. 지역사회 자원의 환경 교육적 가치 72. 안양시 지역사회 환경교육 자원 93. 선행연구 고찰 18Ⅲ. 연구 방법 및 절차 211. 연구 방법 212. 연구 절차 213. 프로그램 개발 및 절차 23Ⅳ. 연구 결과 및 논의 291. 환경교육 프로그램 개발 292. 논의 42Ⅴ. 결론 및 제언 441. 결론 442. 제언 45참 고 문 헌 46외국어초록 50부록 52
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