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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 한경임
- 발행연도
- 2019
- 저작권
- 창원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수3
이 논문의 연구 히스토리 (4)
2023
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본 연구는 헌터증후군 중학생을 대상으로 삽입교수를 활용한 보완·대체의사소통 중재를 실시하여 의사소통 기능과 자발적 발성의 효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 만 14세의 헌터증후군 중학생을 대상으로 의사소통 기능과 자발적 발성 변화를 위한 삽입교수를 활용한 AAC 중재를 학교 일과 중에 실시하고 행동간 중다간헐기초선 설계를 적용하여 의사소통 기술 수행률과 자발적 발성 비율을 측정하였다. 의사소통 기능과 자발적 발성 변화를 위한 삽입교수 활용 AAC 중재 적용 결과, 첫째, 참여 학생의 인사하기, 행동조절, 차례 주고받기 기술이 증가하였고, 증가된 수행률은 일반화, 유지되었다. 둘째, 참여 학생의 자발적 발성 비율이 증가하였다. 본 연구는 학교 일과와 활동 중에 AAC 중재를 실시하여 헌터증후군 중학생의 의사소통 기술 습득에 미치는 영향을 살펴보았다는데 의의가 있다.
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