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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 김영식
- 발행연도
- 2019
- 저작권
- 한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수14
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본 연구에서는 소프트웨어 교육을 받으며 순서도를 활용해 알고리즘을 설계하고 발생된 오류를 검증하고 수정하는 과정에서 반성적 사고력을 신장할 수 있는 학습방법을 개발하였다. 프로그래밍 전 알고리즘을 설계하며 작성한 순서도는 학습자가 작성하고, 프로그래밍 후 순서도는 소스코드를 순서도 변환 프로그램을 이용하여 변환된 순서도와 학습자가 작성한 순서도를 비교하여 오류 검증 및 수정작업을 효과적으로 할 수 있는 학습방법을 개발하였으며, 고등학생을 대상으로 개발된 학습방법을 적용해 소프트웨어 교육을 실시하였다. 그 결과 학습자의 반성적 사고력 신장에 있어 유의미한 차이가 나타나는 것을 알 수 있었다.
본 연구는 프로그래밍 전후 순서도 비교 학습방법을 개발하였으며 소프트웨어 교육에서 학습자의 반성적 사고력이 향상됨을 입증하였다.
본 연구는 프로그래밍 전후 순서도 비교 학습방법을 개발하였으며 소프트웨어 교육에서 학습자의 반성적 사고력이 향상됨을 입증하였다.
목차
Ⅰ 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구의 내용 및 방법 33. 연구의 제한점 44. 용어의 정의 5Ⅱ 이론적 배경 71. 알고리즘과 순서도 72. 반성적 사고력 133. 프로그래밍 15Ⅲ 수업 방법 개발 281. 프로그래밍 전후 순서도 비교 교육방법 282. 반성적 사고력 신장을 위한 세부 교육내용 35Ⅳ 연구방법 361. 연구 문제 및 연구 가설 362. 연구 대상 363. 연구 설계 및 절차 374. 검사도구 375. 연구 결과 38Ⅴ 결론 및 제언 391. 결론 392. 제언 40<참고 문헌> 42ABSTRACT 44부록 46
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