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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 박일우
- 발행연도
- 2018
- 저작권
- 서울교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수47
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본 연구는 렌즈에 의한 빛의 굴절 개념에 대한 학생들의 이해도를 향상시키는 데에 목적이 있다. 이를 위하여 빛의 이동경로를 시각화하여 학생들이 관찰할 수 있도록 원형 캡 레이저포인터와 다색 LED를 활용한 실험을 개발하고 이를 수업에 적용하였다. 향 연기를 넣은 사각 수조에 원형 캡 레이저포인터를 발사하고, 렌즈에 의해 바뀐 다색 LED의 상을 확인하는 실험을 실시한다. 그리고 초등 6학년 학생들이 원형 캡 레이저포인터와 다색 LED를 활용하여 렌즈에 의한 빛의 굴절을 확인할 수 있는지와 본 연구에서 개발한 실험이 초등학생들의 개념 이해도 향상에 효과적이었는가를 알아보고, 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 원형 캡 레이저포인터를 활용하여 실험한 결과 렌즈에 의한 빛의 이동경로를 시각적으로 확인할 수 있었다. 학생 설문 결과와 참관 교사 설문 결과에서도 렌즈에 의한 굴절을 시각적으로 확인할 수 있음이 장점으로 제시되었다.
둘째, 다색 LED를 사용하면 볼록렌즈의 초점거리를 정확하게 측정할 수 있다. 또한 다색 LED를 사용하는 경우 볼록렌즈에 의해 생긴 상의 상하좌우가 바뀌는 것을 시각적으로 확인할 수 있는 장점도 있다.
셋째, 원형 캡 레이저포인터와 다색 LED를 활용한 실험이 교과서에 제시된 실험보다 학생들의 렌즈를 통과한 빛의 굴절 개념 이해에 더 효과적이다. 수업 투입 전에 실시한 사전 개념 검사지의 결과와 수업 투입 후 실시한 사후 개념 검사지의 결과를 비교하였을 때, 수업 후 학생들의 개념 이해도가 유의미하게 향상되었음을 확인하였다. 뿐만 아니라 연구자가 개발한 수업을 실시한 실험집단의 사후 개념 이해도가 교과서에 제시된 수업을 실시한 비교집단의 사후 개념 이해도보다 유의미하게 높았다. 이를 보아 연구자가 개발한 수업이 현재 교과서에 제시된 수업보다 학생들의 이해도 향상에 도움을 줄 수 있다.
넷째, 연구자가 개발한 실험을 활용한 수업에 학생들이 더 많은 흥미를 보였다. 75%의 학생들이 교과서에 제시된 실험보다 연구자가 개발한 실험이 더 재미있다고 답하였다.
첫째, 원형 캡 레이저포인터를 활용하여 실험한 결과 렌즈에 의한 빛의 이동경로를 시각적으로 확인할 수 있었다. 학생 설문 결과와 참관 교사 설문 결과에서도 렌즈에 의한 굴절을 시각적으로 확인할 수 있음이 장점으로 제시되었다.
둘째, 다색 LED를 사용하면 볼록렌즈의 초점거리를 정확하게 측정할 수 있다. 또한 다색 LED를 사용하는 경우 볼록렌즈에 의해 생긴 상의 상하좌우가 바뀌는 것을 시각적으로 확인할 수 있는 장점도 있다.
셋째, 원형 캡 레이저포인터와 다색 LED를 활용한 실험이 교과서에 제시된 실험보다 학생들의 렌즈를 통과한 빛의 굴절 개념 이해에 더 효과적이다. 수업 투입 전에 실시한 사전 개념 검사지의 결과와 수업 투입 후 실시한 사후 개념 검사지의 결과를 비교하였을 때, 수업 후 학생들의 개념 이해도가 유의미하게 향상되었음을 확인하였다. 뿐만 아니라 연구자가 개발한 수업을 실시한 실험집단의 사후 개념 이해도가 교과서에 제시된 수업을 실시한 비교집단의 사후 개념 이해도보다 유의미하게 높았다. 이를 보아 연구자가 개발한 수업이 현재 교과서에 제시된 수업보다 학생들의 이해도 향상에 도움을 줄 수 있다.
넷째, 연구자가 개발한 실험을 활용한 수업에 학생들이 더 많은 흥미를 보였다. 75%의 학생들이 교과서에 제시된 실험보다 연구자가 개발한 실험이 더 재미있다고 답하였다.
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