대안학교 태권도 참여 학생의 학업스트레스가 자아탄력성 및 학교생활적응에 미치는 영향 :The Effect Academic Stress of Students Participating in Taekwondo in Alternative Schools on Their Ego-Resiliency and Adaptation to School

이승희

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자료유형: 학위논문

저자정보: 이승희 (단국대학교, 단국대학교 교육대학원)

지도교수: 진승태

발행연도: 2018

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2018

대안학교 태권도 참여 학생의 학업스트레스가 자아탄력성 및 학교생활적응에 미치는 영향

이승희 교육학과 2018.01 학위논문

대안학교 태권도 참여 학생의 학업스트레스가 자아탄력성 및 학교생활적응에 미치는 영향

이승희 , 진승태 , 양현석 대한무도학회지 2018.01 학술저널

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이 연구는 대안학교 교육과정 태권도 수업에 참여하는 학생의 학업스트레스가 자아탄력성 및 학교생활적응에 미치는 영향을 규명하는데 목적이 있다.
연구의 목적을 달성하기 위해 국내에 소재한 대안학교 중, 고등학생 250명을 대상으로 2016년 10월 31일부터 11월 4일까지 5일에 걸쳐 설문을 실시하였다. 표집방법은 편의표본추출법을 이용하였으며, 응답자 스스로가 설문 내용을 읽고 답하는 방식인 자기평가기입법을 사용하였다. 수집된 자료 중 조사내용 일부가 누락되거나 불성실하다고 판단되는 30부의 자료를 제외한 220부를 최종자료로 사용하였다. 연구결과는 SPSS WIN 21.0 프로그램을 사용하여 빈도분석, 요인분석, 신뢰도분석, 상관분석, 다중회귀분석을 이용하여 다음과 같은 결론을 도출하였다.
첫째, 학업스트레스는 자아탄력성에 부분적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 자아탄력성은 학교생활적응에 부분적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학업스트레스는 학교생활적응에 부분적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
결과를 종합해보면 청소년의 학업스트레스에 대처하고 학교생활적응에 효과적인 자아탄력성 향상 프로그램 개발 및 구축을 기대할 수 있다.
이 연구의 대안학교는 태권도 수업에 전교생이 의무적으로 참여한다. 그 이유에는 여러가지가 있지만 청소년기의 태권도 수련은 신체활동은 물론, 인격형성, 대인관계 등 전반적으로 긍정적인 도움을 주는 것으로 판단된다.
따라서 청소년의 올바른 성장을 위해 태권도 교육이 필요함을 시사한다.

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 목적 4
3. 연구가설 5
4. 연구모형 7
5. 용어의 정의 8
Ⅱ. 이론적 배경 10
1. 대안학교 10
1) 대안교육과 대안학교 10
2) 대안학교 유형 11
3) 국내·외 대안학교 12
2. 태권도 수업 13
1) 태권도의 이해 13
2) 태권도의 교육적 가치 14
3) 체육교육으로서의 태권도 15
3. 학업스트레스 16
1) 개념 16
2) 청소년의 학업스트레스 17
4. 자아탄력성 18
1) 개념 18
2) 자아탄력성이 높은 청소년의 특성 19
5. 학교생활적응 20
1) 개념 20
2) 구성요인 21
Ⅲ. 연구방법 22
1. 연구대상 및 표집방법 22
2. 조사도구 24
3. 타당도 및 신뢰도 분석 26
1) 탐색적 요인분석 26
2) 신뢰도 분석 30
4. 조사절차 및 자료처리 31
1) 조사절차 31
2) 자료처리 32
Ⅳ. 결과 및 논의 33
1. 상관관계 분석 33
2. 학업스트레스와 호기심의 관계 34
3. 학업스트레스와 긍정적 미래지향성의 관계 35
4. 학업스트레스와 감정조절의 관계 36
5. 자아탄력성과 교사관계의 관계 37
6. 자아탄력성과 학교수업관계의 관계 38
7. 학업스트레스와 교사관계의 관계 39
8. 학업스트레스와 학교수업관계의 관계 40
9. 논의 41
Ⅴ. 결론 및 제언 44
1. 결론 44
2. 제언 44
참고문헌 46
설문지 55
(Abstract) 59

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