안전교육 정책지속성 구성요소 간 상대적 중요도와 우선순위에 관한 연구 : AHP분석을 이용하여 :A Study on Relative Importance and Priority among the Components for the Persistence of Safety Education Policy : Using AHP analysis

김회춘

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자료유형: 학위논문

저자정보: 김회춘 (숭실대학교, 숭실대학교 대학원)

지도교수: 김문겸

발행연도: 2017

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

학교 안전교육의 성별 정책 중요도에 관한 AHP 분석

김회춘 , 한경수 , 김근옥 외 3명 한국위험물학회지 2018.12 학술저널

2017

안전교육 정책지속성 구성요소 간 상대적 중요도와 우선순위에 관한 연구 : AHP분석을 이용하여

김회춘 기업재난관리학과(일원) 2017.01 학위논문

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본 연구에서는 안전교육 정책 지속성 구성요소 간 우선순위와 중요도를 분석하여 제시하였으며, 안전교육과 정책지속성에 대한 선행연구 뿐만 아니라 안전교육의 현황 및 선행연구를 고찰하여 안전교육의 구조적인 문제점을 찾아 안전교육 정책 지속성에 변화를 일으키는 구성요소를 규명하였다.
연구방법은 다양한 선행연구를 통하여 규명한 정책 지속성에 변화를 일으키는 구성요소를 안전교육 정책 지속성에 변화를 일으키는 구성요소로 도출시켜 계층화하였으며, 체계론적 관점으로 구조화시켜 각 계층별 구성요소를 상대 비교하여 상대적 중요도와 우선순위를 분석, 제시하는 방법론인 AHP(Analytic Hierarchy Process) 분석 방법론을 도입하였다. 연구결과 안전교육 정책 지속성 구성요소 간에 대상별로 분명한 차이가 있었으며 안전교육 수혜자 그룹과 안전교육 집행 그룹별로 극명하게 다른 중요도 인식 차이를 갖고 있는 것으로 조사되었으며, 안전교육의 법?제도의 변화 정책은 공통적으로 중요하게 인식하는 것으로 분석되었으나 안전교육 정책 지침 등의 변화 정책은 이에 대한 상대적 중요도를 최하위로 평가하고 있는 것으로 조사되었다.
본 연구과정에서는 안전교육 및 정책지속성에 대한 선행연구를 토대로 하여 주로 안전교육 현황 및 문제점, 그에 따른 정책 지속성 등에 대한 연구가 대부분으로 상호 융합 분석연구의 필요성이 도출되었다. 안전교육 정책 지속성의 한계를 극복하고 안전교육 진흥 정책측면에서 활성화시키기 위해 향후 각각의 정책측면의 구성요소에 대한 세부적 고찰이 지속적으로 요구될 것이다.

#안전교육 #정책지속성

국문초록 ⅵ
영문초록 ⅷ
제 1 장 서론 1
1.1 연구 필요성 1
1.2 연구 목적 3
제 2 장 이론적 배경 및 선행연구 5
2.1 안전교육 및 정책지속성에 대한 선행연구 고찰 6
2.1.1 안전교육에 대한 선행연구 6
2.1.2 정책지속성에 대한 선행연구 8
2.2 안전교육 현황 및 선행연구 고찰 16
2.2.1 안전교육 법?제도의 변화 16
2.2.2 안전교육 인프라 구축 및 환경의 변화 24
2.2.3 안전교육 정책 지침 등의 변화 30
2.3 안전교육 문제 분석을 통한 설문 항목 제시 34
제 3 장 연구 설계 및 연구가설 48
3.1 연구 설계 48
3.2 연구 모형 및 분석방법 50
3.3 연구가설 설계 53
제 4 장 연구 분석 및 결과 54
4.1 AHP를 이용한 연구 분석 54
4.1.1 연구모형 및 AHP 분석방법 54
4.1.2 조사대상 및 방법 57
4.1.3 기초 통계 분석 58
4.2 AHP분석을 이용한 연구 최종 결과 64
4.2.1 안전교육 정책지속성 구성요소 간 중요도 및 우선순위 산출 64
4.2.2 최종 연구 결과 66
4.3 가설 검증 및 시사점 73
제 5 장 결론 76
5.1 결론 76
5.2 연구한계 및 추후 연구방향 78
참고문헌 79
부 록 85

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