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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 류민정
- 발행연도
- 2018
- 저작권
- 경남대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수13
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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본 연구는 동료멘토링 농구프로그램을 통해 학교 밖 청소년들이 어떠한 경험을 하는지를 이해하고, 그들의 자아존중감과 대인관계가 어떻게 변화해 가는지를 심층적으로 이해하고자 하였다.
연구목적을 달성하기 위하여 경상남도 C시에 소재한 청소년지원센터의 학교 밖 청소년들이 연구에 참여하였으며, 연구의 진실성과 심층적이고 긴밀한 연구를 위해 본 연구자가 과거에 청소년상담사로 재직하였던 센터의 청소년들을 연구 참여자로 한정하였다. 동료멘토링 농구프로그램에 참여하는 학교 밖 청소년 9명 중 연구에 참여하겠다는 의사를 밝힌 4명이 최종적으로 연구 참여자가 되었다.
본 연구는 사례연구로서 심층면담, 참여관찰, 연구일지 등의 연구도구를 통해 자료를 수집하였으며, 수집된 자료들은 귀납적 범주분석으로 분석하였다. 본 연구자는 2017년 3월부터 2017년 6월까지 총 13차시의 동료멘토링 농구프로그램을 직접 지도하였으며, 그 과정에서 연구 참여자들과 많이 소통하고 교류하고자 노력하였다.
연구를 통해 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교 밖 청소년들은 프로그램 초기에 다소 낮은 자아존중감을 보였다. 매사에 성공경험이 부족하고 부정적으로 생각하는 경향이 강했으며, 자신감이 많이 결여된 모습을 볼 수 있었다. 또한 타인의 시선을 많이 의식하여 자기의사 표현을 잘 하지 않는다는 것을 알 수 있었다. 그러나 동료멘토링 농구프로그램에 지속적으로 참여하는 과정을 통해 학교 밖 청소년들이 서로의 의견을 주고받으며, 조금씩 성공하는 경험을 체험하면서 청소년들의 사고와 언행이 차츰 긍정적으로 되어가는 것을 관찰할 수 있었다. 뿐만 아니라 스포츠 활동에도 과거와는 달리 더욱 적극적으로 참여하는 것을 볼 수 있었다.
둘째, 학교 밖 청소년들은 대인관계에서 다소 어려움을 보였다. 많은 사람들 앞에 나서기를 두려워하고 무관심했으며, 좁은 인간관계를 형성하고 그 관계가 끊어졌을 때나 갈등 상황에 처했을 때 매우 힘들어하는 것을 알 수 있었다. 그러나 동료멘토링 농구프로그램에 지속적으로 참여하는 과정을 통해 학교 밖 청소년들은 다른 사람들과 자연스럽게 상호작용을 하기 시작했으며, 지속적인 스포츠 활동 참여 속에서 대인관계의 어려움을 조금씩 극복해 나가고 있는 모습을 볼 수 있었다. 즉, 동료멘토링 농구프로그램 과정을 통해 학교 밖 청소년들의 사고와 언행이 차츰 긍정적으로 변화해가는 것을 이해할 수 있었다.
차후 학교 밖 청소년들이 낮은 자아존중감과 대인관계의 어려움을 잘 극복하여 사회 구성원으로서 가치 있는 사람으로 성장하길 기대해 본다.
연구목적을 달성하기 위하여 경상남도 C시에 소재한 청소년지원센터의 학교 밖 청소년들이 연구에 참여하였으며, 연구의 진실성과 심층적이고 긴밀한 연구를 위해 본 연구자가 과거에 청소년상담사로 재직하였던 센터의 청소년들을 연구 참여자로 한정하였다. 동료멘토링 농구프로그램에 참여하는 학교 밖 청소년 9명 중 연구에 참여하겠다는 의사를 밝힌 4명이 최종적으로 연구 참여자가 되었다.
본 연구는 사례연구로서 심층면담, 참여관찰, 연구일지 등의 연구도구를 통해 자료를 수집하였으며, 수집된 자료들은 귀납적 범주분석으로 분석하였다. 본 연구자는 2017년 3월부터 2017년 6월까지 총 13차시의 동료멘토링 농구프로그램을 직접 지도하였으며, 그 과정에서 연구 참여자들과 많이 소통하고 교류하고자 노력하였다.
연구를 통해 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교 밖 청소년들은 프로그램 초기에 다소 낮은 자아존중감을 보였다. 매사에 성공경험이 부족하고 부정적으로 생각하는 경향이 강했으며, 자신감이 많이 결여된 모습을 볼 수 있었다. 또한 타인의 시선을 많이 의식하여 자기의사 표현을 잘 하지 않는다는 것을 알 수 있었다. 그러나 동료멘토링 농구프로그램에 지속적으로 참여하는 과정을 통해 학교 밖 청소년들이 서로의 의견을 주고받으며, 조금씩 성공하는 경험을 체험하면서 청소년들의 사고와 언행이 차츰 긍정적으로 되어가는 것을 관찰할 수 있었다. 뿐만 아니라 스포츠 활동에도 과거와는 달리 더욱 적극적으로 참여하는 것을 볼 수 있었다.
둘째, 학교 밖 청소년들은 대인관계에서 다소 어려움을 보였다. 많은 사람들 앞에 나서기를 두려워하고 무관심했으며, 좁은 인간관계를 형성하고 그 관계가 끊어졌을 때나 갈등 상황에 처했을 때 매우 힘들어하는 것을 알 수 있었다. 그러나 동료멘토링 농구프로그램에 지속적으로 참여하는 과정을 통해 학교 밖 청소년들은 다른 사람들과 자연스럽게 상호작용을 하기 시작했으며, 지속적인 스포츠 활동 참여 속에서 대인관계의 어려움을 조금씩 극복해 나가고 있는 모습을 볼 수 있었다. 즉, 동료멘토링 농구프로그램 과정을 통해 학교 밖 청소년들의 사고와 언행이 차츰 긍정적으로 변화해가는 것을 이해할 수 있었다.
차후 학교 밖 청소년들이 낮은 자아존중감과 대인관계의 어려움을 잘 극복하여 사회 구성원으로서 가치 있는 사람으로 성장하길 기대해 본다.
목차
국문요약=ⅴⅠ. 서 론=11. 연구 필요성 및 목적=12. 연구 문제=43. 용어 정의=54. 연구 제한점=7II. 이론적 배경=81. 학교 밖 청소년=82. 동료멘토링=143. 자아존중감=174. 대인관계=195. 선행연구 조사=21III. 연구방법=231. 연구자의 배경=232. 연구 참여자=243. 자료 수집=324. 자료 분석=485. 연구 절차=506. 자료의 진실성=517. 연구의 윤리성=53Ⅳ. 연구결과 및 논의=541. 동료멘토링 농구프로그램을 통한 그들의 자아존중감 변화와 경험=542. 동료멘토링 농구프로그램을 통한 그들의 대인관계 변화와 경험=60Ⅴ. 결 론=67Ⅵ. 제 언=70참고문헌=71부 록=81ABSTRACT=97
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