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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 김준
- 발행연도
- 2017
- 저작권
- 전남대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수2
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본 연구는 학교스포츠클럽 참가 고등학생의 인성, 공감, 회복탄력성, 친사회적 행동과의 인과적 영향관계를 실증적으로 규명하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 광주광역시 소재 일반계 고등학교 학생들을 대상으로 유목적적 표집(purposeful sampling) 방법을 이용하여 297명의 유효표본 자료를 분석에 이용하였다.
본 연구에 이용된 설문지의 구성은 인구통계학적 특성 6문항, 참여정도 3문항, 인성 18문항, 공감 16문항, 회복탄력성 27문항, 친사회적 행동 17문항으로 총 87문항으로 구성하였다.
가설검정을 위한 자료 분석방법으로는 SPSS window Ver. 23 프로그램을 이용하여 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, t-test, 일원분산분석(One-way ANOVA), 다중회귀분석(multiple-regression analysis)을 실시하였다.
이상의 연구대상을 통해 수집된 설문지를 기초로 자료를 분석하고 도출된 결론은 다음과 같다.
첫째, 인구통계학적 특성에 따른 인성, 공감, 회복탄력성, 친사회적 행동에는 통계적으로 유의한 차이가 발견되었다. 성별에 따라서는 인성, 공감, 회복탄력성에 남학생이 여학생보다 높게 나타났다. 참가종목에 따라서는 개인 및 대인 종목에 참가한 학생들이 공감, 회복탄력성, 친사회적 행동에서 단체종목에 참가한 학생보다 높게 나타났다. 학년에 따른 차이에서는 저학년 참가 학생들이 공감, 회복탄력성, 친사회적 행동에서 고학년 참가 학생들보다 높게 나타났다. 참가강도에 따른 차이에서는 하루 1시간 이상 참가한 학생들이 인성, 공감, 회복탄력성, 친사회적 행동에 있어서 높게 나타났다. 참가빈도에 따라서는 참가빈도가 높은 집단이 낮은 집단에 비해 인성, 공감, 회복탄력성, 친사회적 행동 모두에서 높은 결과가 나타났다. 참가경력에 따라서는 참가 경력이 높은 집단이 낮은 집단에 비해 인성, 공감, 회복탄력성, 친사회적 행동 모두에서 높게 나타났다.
둘째, 인성의 긍정적태도, 자신감은 회복탄력성의 통제성에 긍정적 영향을 미치며 인성의 긍정적태도, 자신감, 자기희생은 회복탄력성의 긍정성에 긍정적인 영향을 미쳤다.
셋째, 인성의 자신감은 친사회적 행동의 협력하기에 긍정적 영향을 미치며 공동체의식은 친사회적 행동의 도움주기, 공감하기, 친절하기, 협력하기에 긍정적인 영향을 미친다. 자기희생은 친사회적 행동의 공감하기, 보호해주기, 친절하기, 협력하기에 긍정적 영향을 미치며 긍정적태도는 친사회적 행동의 모든 하위요인에서 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
넷째, 공감의 긍정적공유는 회복탄력성의 모든 하위요인에 긍정적 영향을 미치며 정서감염은 회복탄력성의 통제성, 긍정성에 긍정적인 영향을 미친다. 또한 정서개입은 회복탄력성의 통제성, 사회성에 긍정적인 영향을 미친다.
다섯째, 공감의 긍정적공유, 정서감염, 정서개입은 친사회적 행동의 모든 하위요인에서 긍정적인 영향을 미친다.
여섯째, 회복탄력성의 통제성은 친사회적 행동의 공감하기, 보호해주기, 친절하기, 협력하기에 긍정적 영향을 미치며 긍정성은 친사회적 행동의 모든 하위요인에 긍정적인 영향을 미친다. 사회성은 친사회적 행동의 도움주기, 공감하기, 친절하기에 긍정적 영향을 미친다.
본 연구에 이용된 설문지의 구성은 인구통계학적 특성 6문항, 참여정도 3문항, 인성 18문항, 공감 16문항, 회복탄력성 27문항, 친사회적 행동 17문항으로 총 87문항으로 구성하였다.
가설검정을 위한 자료 분석방법으로는 SPSS window Ver. 23 프로그램을 이용하여 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, t-test, 일원분산분석(One-way ANOVA), 다중회귀분석(multiple-regression analysis)을 실시하였다.
이상의 연구대상을 통해 수집된 설문지를 기초로 자료를 분석하고 도출된 결론은 다음과 같다.
첫째, 인구통계학적 특성에 따른 인성, 공감, 회복탄력성, 친사회적 행동에는 통계적으로 유의한 차이가 발견되었다. 성별에 따라서는 인성, 공감, 회복탄력성에 남학생이 여학생보다 높게 나타났다. 참가종목에 따라서는 개인 및 대인 종목에 참가한 학생들이 공감, 회복탄력성, 친사회적 행동에서 단체종목에 참가한 학생보다 높게 나타났다. 학년에 따른 차이에서는 저학년 참가 학생들이 공감, 회복탄력성, 친사회적 행동에서 고학년 참가 학생들보다 높게 나타났다. 참가강도에 따른 차이에서는 하루 1시간 이상 참가한 학생들이 인성, 공감, 회복탄력성, 친사회적 행동에 있어서 높게 나타났다. 참가빈도에 따라서는 참가빈도가 높은 집단이 낮은 집단에 비해 인성, 공감, 회복탄력성, 친사회적 행동 모두에서 높은 결과가 나타났다. 참가경력에 따라서는 참가 경력이 높은 집단이 낮은 집단에 비해 인성, 공감, 회복탄력성, 친사회적 행동 모두에서 높게 나타났다.
둘째, 인성의 긍정적태도, 자신감은 회복탄력성의 통제성에 긍정적 영향을 미치며 인성의 긍정적태도, 자신감, 자기희생은 회복탄력성의 긍정성에 긍정적인 영향을 미쳤다.
셋째, 인성의 자신감은 친사회적 행동의 협력하기에 긍정적 영향을 미치며 공동체의식은 친사회적 행동의 도움주기, 공감하기, 친절하기, 협력하기에 긍정적인 영향을 미친다. 자기희생은 친사회적 행동의 공감하기, 보호해주기, 친절하기, 협력하기에 긍정적 영향을 미치며 긍정적태도는 친사회적 행동의 모든 하위요인에서 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
넷째, 공감의 긍정적공유는 회복탄력성의 모든 하위요인에 긍정적 영향을 미치며 정서감염은 회복탄력성의 통제성, 긍정성에 긍정적인 영향을 미친다. 또한 정서개입은 회복탄력성의 통제성, 사회성에 긍정적인 영향을 미친다.
다섯째, 공감의 긍정적공유, 정서감염, 정서개입은 친사회적 행동의 모든 하위요인에서 긍정적인 영향을 미친다.
여섯째, 회복탄력성의 통제성은 친사회적 행동의 공감하기, 보호해주기, 친절하기, 협력하기에 긍정적 영향을 미치며 긍정성은 친사회적 행동의 모든 하위요인에 긍정적인 영향을 미친다. 사회성은 친사회적 행동의 도움주기, 공감하기, 친절하기에 긍정적 영향을 미친다.
목차
Ⅰ. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구가설 33. 연구의 제한점 64. 용어의 정의 6Ⅱ. 이론적 배경 81. 학교스포츠클럽 82. 인성 143. 공감 164. 회복탄력성 185. 친사회적 행동 20Ⅲ. 연구방법 231. 연구대상 232. 조사도구 253. 연구모형 334. 연구절차 345. 자료분석 35Ⅳ. 연구결과 361. 학교스포츠클럽 참가 고등학생의 인구통계학적 특성에 따른 인성, 공감, 회복탄력성, 친사회적 행동의 차이 362. 학교스포츠클럽 참가 고등학생의 인성이 회복탄력성에 미치는 영향 503. 학교스포츠클럽 참가 고등학생의 인성이 친사회적 행동에 미치는 영향 534. 학교스포츠클럽 참가 고등학생의 공감이 회복탄력성에 미치는 영향 575. 학교스포츠클럽 참가 고등학생의 공감이 친사회적 행동에 미치는 영향 606. 학교스포츠클럽 참가 고등학생의 회복탄력성이 친사회적 행동에 미치는 영향 65Ⅴ. 논의 701. 학교스포츠클럽 참가 고등학생의 인구통계학적 특성에 따른 인성, 공감, 회복탄력성, 친사회적 행동의 차이 702. 학교스포츠클럽 참가 고등학생의 인성이 회복탄력성에 미치는 영향 753. 학교스포츠클럽 참가 고등학생의 인성이 친사회적 행동에 미치는 영향 754. 학교스포츠클럽 참가 고등학생의 공감이 회복탄력성에 미치는 영향 765. 학교스포츠클럽 참가 고등학생의 공감이 친사회적 행동에 미치는 영향 776. 학교스포츠클럽 참가 고등학생의 회복탄력성이 친사회적 행동에 미치는 영향 78Ⅵ. 결론 및 제언 801. 결론 802. 제언 82참고문헌 83Abstract 90부록 93
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