수학동화를 활용한 극놀이가 유아의 수학적 태도와 언어 표현력에 미치는 영향 :Effects of dramatic play using math story-telling on infants' mathematical attitude and linguistic expression

오주리

추천

검색

자료유형: 학위논문

저자정보: 오주리 (원광대학교, 원광대학교 대학원)

지도교수: 김영실

발행연도: 2016

저작권: 원광대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수5

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

수학동화를 활용한 극놀이가 유아의 수학적 태도와 언어 표현력에 미치는 영향

오주리 , 김영실 , 곽경화 열린유아교육연구 2017.02 학술저널

2016

수학동화를 활용한 극놀이가 유아의 수학적 태도와 언어 표현력에 미치는 영향

오주리 유아교육 2016.01 학위논문

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구의 목적은 유치원 현장에서 수학동화를 활용한 극놀이 활동이 유아의 수학적 태도와 언어 표현력에 미치는 영향을 밝혀 효율적인 교수학습방법의 기초 자료를 제공하는 것이다.

본 연구의 목적을 달성하기 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.

1. 수학동화를 활용한 극놀이가 유아의 수학적 태도에 어떠한 영향을 미치는가?
2. 수학동화를 활용한 극놀이가 유아의 언어 표현력에 어떠한 영향을 미치는가?

본 연구의 대상은 전라북도 I시 소재의 I유치원 유아 18명 실험집단, 같은 유치원의 다른 학급 유아 18명을 비교집단으로 만3, 4세 혼합반의 유아를 대상으로 하였다.
수학적 태도를 측정하기 위한 검사도구로는 Harter와 Pike(1984)의 「Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance for Young Children」을 기초로 한 Ward(1993)의 검사 도구를 황정숙(1996)이 번안하여 사용한 것을, 윤은경(2004)이 재수정한 수학적 태도 검사 도구를 사용하였으며, 언어 표현력을 측정하기 위해 행동과학 연구소(1973)에서 개발한 ‘언어능력 측정도구’를 수정하여 사용하였다. 이 검사는 어휘력, 언어 이해력, 언어 표현력의 세부분으로 구성되어 있는데 본 연구에서는 언어 표현력만을 사용하였다. 실험집단과 비교집단의 사전검사 점수를 분석한 결과 수학적 태도와 언어 표현력 검사는 모두 유의한 차이가 나타나지 않아 동질집단으로 간주하였다. 수학동화를 활용한 극놀이가 유아의 수학적 태도와 언어 표현력에 미치는 영향을 알아보기 위해 실험집단과 비교집단의 사전 및 사후 검사 점수에 대한 결과를 SPSS WIN 18.0 프로그램으로 t검증하여 집단 간의 차이를 비교·분석하였다.

본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 수학동화를 활용한 극놀이는 유아의 수학적 태도에 긍정적인 영향을 미친다.
둘째, 수학동화를 활용한 극놀이가 유아의 언어 표현력을 향상시킨다.
이상의 결과를 종합하면 수학동화를 활용한 극놀이는 유아의 수학적 태도와 언어 표현력 향상에 효과가 있다는 결론을 내릴 수 있다. 위와 같은 결론을 토대로 극놀이를 지도하는 교사나 학부모는 다양한 언어적 경험의 필요성에 대해 인식하며 주변 환경을 제공해주며 함께 활동할 수 있도록 유아를 격려하고자 노력하여야 할 것이다.

The objective of this study is to provide basic materials of effective teaching and learning methods by finding out the effects of dramatic play using math story-telling on infants'' mathematical attitudes and linguistic expressions.

The following subjects for inquiry were set to attain the objective.
1. What effects does dramatic play using math story-telling have on infants'' mathematical attitudes?
2. What effects does dramatic play using math story-telling have on infants'' linguistic expressions?

The study was conducted for infants aged 3 and 4 in the mixed class ― the experimental group of 18 infants and the comparative group of 18 infants in another class in I kindergarten located in I city, Jeollabukdo.
To measure mathematical attitudes, the scale for mathematical attitudes revised by Yoon Eun Kyung(2004) and into which Hwang Jung Sook(1996) adapted the test tool that Ward(1993) designed on the basis of Harter and Pike(1984)''s 「Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance for Young Children」 was used. And ''Scale for Linguistic Ability Measurement developed by Korean Institute for Research in the Behavioral Sciences was modified and used to measure linguistic expressions.
The test was composed of vocabulary, linguistic understanding, and linguistic expression, and in this study, only linguistic expression was used. According to the results of the analysis of the points of the pre-test of the experimental and comparative groups, the tests of mathematical attitude and linguistic expression didn''t show significant differences, so they were regarded as homogeneous groups. To find out the effects of dramatic play using math story-telling on infants'' mathematical attitudes and linguistic expressions, the results about the points of pre-test and post-test of the experimental and comparative groups were processed through t-test using SPSS WIN 18.0 program, and the differences between the two groups were compared and analyzed.

The results of the study are as follows.
First, it was shown that dramatic play using math story-telling had positive effects on infants'' mathematical attitudes.
Second, it was shown that dramatic play using math story-telling improved infants'' linguistic expressions.
When all the above results are combined, the conclusion can be drawn that dramatic play using math story-telling is effective in improving infants'' mathematical attitudes and linguistic expressions. Efforts will have to be made to encourage infants to do activities together by teachers'' and parents'' perceiving the necessity of various linguistic experiences and providing those surroundings, based on the above results.

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구문제 4
3. 용어의 정의 4
Ⅱ. 이론적 배경 6
1. 극놀이 6
2. 수학적 태도 13
3. 언어 표현력 15
Ⅲ. 연구방법 18
1. 연구대상 18
2. 연구도구 19
3. 연구절차 22
4. 자료분석 31
Ⅳ. 연구결과 및 해석 32
1. 수학동화를 활용한 극놀이가 유아의 수학적 태도에 미치는 영향 32
2. 수학동화를 활용한 극놀이가 유아의 언어 표현력에 미치는 영향 35
Ⅴ. 논의 및 결론 40
1. 요약 및 논의 40
2. 결론 및 제언 43

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

목차

최근 본 자료

댓글(0)