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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 정대영
- 발행연도
- 2016
- 저작권
- 창원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수35
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본 연구는 부모참여 인지행동 미술치료프로그램을 적용하여 정서행동장애 위험군 아동의 문제행동, 사회적 기술 및 부모의 양육행동에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구에 참여하는 대상은 정서행동장애 위험군 아동 3명을 아동청소년 행동평가척도에서 내재화, 외현화 문제가 임상범위에 해당하는 아동을 심리검사와 면담을 통해서 선정하였다. 본 연구의 목표행동으로 대상아동의 문제행동은 내재화 문제행동과 외현화 문제행동으로 정의하엿고, 사회적 기술은 사회적 기술척도에서 주장성, 협동성, 자기조절 영역으로 정의하였다. 부모의 양육행동은 부모보고용/아동보고용을 사용하였으며, 하위 영역으로 온정/수용, 허용/방임, 거부/제재로 구분하여 정하였다. 실험설계는 아동의 문제행동에 대해 대상자간 중다간헐 기초선 설계를 이용하여 기초선, 중재, 유지 순으로 진행하였다. 아동의 문제행동은 내재화 문제행동으로 이축, 우울/불안, 신체화로 회기별 문제행동의 변화를 분석하였고, 외현화문제행동은 규치위반, 공격성으로 회기별 문제행동의 변화를 관찰기록을 통해 분석하였다. 사회적기술은 사회적 기술척도에서 변화를 분석하였고, 부모양육행동은 부모양육행동 척동서 변화를 분석하였다. 또한 양엊ㄱ연구와 더불어 질적분석으로 프로그램의 효과를 좀 더 상세하게 분석하기 위해 투사검사인 학교생활화와 부모면담을 통한 아동의 문제행동과 사회적 기술 및 부모의 양육행동의 변화를 분석하여 실시하였다.그 결과 아동의 문제행동의 긍정적 결과를 볼수 있었고, 아동의 사회적 기술의 향상과 부모의 양육행동에 긍정적 변화가 나타났다. 본 연구 결과는 부모 참여 인지행동 미술치료프로그램을 정서행동장애 위험군 아동의 문제행동, 사회적 기술 및 부모의 양육행동에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.
목차
서론1.연구의 필요성 및 목적2. 연구문제3. 용어의 정의이론적 배경1.정서행동장애 위험군 아동의 특징2.정서행동장애 위험군 아동의 문제행동 관련요인3. 정서행동장애 위험군 아동을 위한 중재전략연구방법1. 연구대상자2.연구도구3.연구설계 및 절차4.자료수집 및 분석5. 관찰자간 신뢰도6. 중재충실도7. 사회적 타당도연구결과1.아동의 내재화 문제행동2. 아동의 외현화 문제행동3. 아동의 사회적기술의 변화4. 부모의 양육행동 변화논의1. 연구방법에 대한 논의2. 연구결과에 대한 논의요약 및 결론1.용약2. 결론3. 제언참고문헌초록부록
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