노래심리치료가 다문화가정 아동의 문화적응스트레스와 자아존중감에 미치는 영향 :The Effects of Song Psychotherapy on the Acculturation stress and Self-esteem of children from Multicultural Families

윤선영

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자료유형: 학위논문

저자정보: 윤선영 (성신여자대학교, 성신여자대학교 일반대학원)

지도교수: 강경선

발행연도: 2016

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

노래심리치료가 다문화가정 아동의 문화적응스트레스와 자아존중감에 미치는 영향

윤선영 2016.01 학위논문

노래심리치료가 다문화가정 아동의 문화적응스트레스와 자아존중감에 미치는 영향: Pilot Study

윤선영 , 강경선 한국음악치료학회지 2016.01 학술저널

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본 연구는 노래심리치료 프로그램이 다문화가정 아동의 문화적응 스트레스와 자아존중감에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시되었다. 연구대상은 울산 소재의 Y초등학교에 재학 중인 다문화가정 아동들로 실험집단 5명, 비교집단 5명으로 유의표집 되었다. 본 프로그램은 2015년 8월 24일부터 10월 9일까지 각 회기 당 40분 씩 주 2회, 총 14회기로 진행되었다. 14회기 실험기간 동안 실험집단은 문화적응 스트레스 감소와 자아존중감 향상을 목적으로 하는 노래심리치료를 받았으며 같은 기간동안 비교집단은 기존에 학교에서 시행하던 독서시간을 가졌다. 실험 전 두 집단의 문화적응 스트레스(ASSIS)와 자아존중감(SEI)을 측정한 결과 두 집단은 통계적으로 동질한 집단으로 나타났다. 노래심리치료 프로그램 중재 후 문화적응 스트레스와 자아존중감에 유의미한 효과가 있었는지 알아보기 위해 Mann-Whitney U 검정을 실시하였고, 실험집단과 비교집단의 사전·사후의 추이를 알아보기 위해 Wilcoxen Matched Pair 검정을 실시하였다.
Mann-Whitney U 검정 결과, 실험집단과 비교집단 간 비교에서 문화적응 스트레스와 자아존중감 점수가 통계적으로 유의미한 변화(p <.01)를 보였다. Wilcoxon Matched Pair 검정 결과에서는 문화적응 스트레스와 자아존중감 점수에서 실험집단은 사전?사후 유의미한 변화(p <.05)를 보이며 증가하였으나, 비교집단은 유의미한 변화(p >.05)를 보이지 않았다.
이와 같은 연구결과는 노래심리치료 프로그램이 다문화가정 아동의 문화적응 스트레스와 자아존중감에 대해 효과적인 중재방안이 될 수 있음을 시사한다.

목 차
논문개요
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
2. 연구문제 4
Ⅱ. 이론적 배경 6
1. 다문화가정 아동 6
1) 국내 다문화가정의 개념 및 현황 6
2) 국내 다문화가정 아동의 특징 7
3) 다문화가정 아동의 문화적응 스트레스 9
4) 다문화가정 아동의 자아존중감 11
2. 노래 심리치료 13
1) 노래의 치료적 기능 13
2) 노래심리치료 15
Ⅲ. 연구방법 20
1. 연구대상 20
2. 측정도구 21
3. 연구설계 22
4. 노래심리치료 프로그램 24
5. 자료 분석 31
Ⅳ. 연구결과 32
1. 실험집단과 비교집단의 동질성 검정 32
2. 문화적응 스트레스에 대한 프로그램의 효과 33
3. 자아존중감에 대한 프로그램의 효과 38
Ⅴ. 결론 및 제언 43
1. 결론 및 논의 43
2. 제언 45
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부 록
ABSTRACT

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