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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 김은연
- 발행연도
- 2015
- 저작권
- 명지대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수1
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영유아의 문식성이 학령기로까지 이어진다는 연구와 문식성의 요소 중 하나인 인쇄물 개념에 대한 관심이 높아지면서 언어능력과의 상관관계를 알아보는 연구들이 늘어나고 있지만, 2-3세를 대상으로 하는 연구는 거의 없다.
본 연구는 2-3세 아동의 인쇄물 개념 능력을 알아보고 언어능력과의 상관관계를 밝히고자 하였다.
본 연구의 대상자는 서울·경기지역에 거주하는 2-3세 아동 19명을 대상으로 하였고, 주양육자나 선생님으로부터 청력 및 병력에 이상이 없다고 보고된 아동을 대상으로 하였다. 아동의 인쇄물 개념 및 언어능력을 측정하기 위해 인쇄물 개념 검사(CAP)와 취학 전 아동의 수용 및 표현 언어 척도(PRES)를 이용하였다. 통계는 SPSS 18 windows용을 이용하여 맨-휘트니 분석 및 Pearson 상관분석을 실시하였다.
연구결과는 첫째, 2-3세 아동의 인쇄물 개념 검사 결과 연령이 높아질수록 인쇄물 개념 점수가 통계적으로 유의하게 높았다(p<.01). 둘째, 인쇄물 개념 점수가 높을수록 수용 및 표현 언어 능력은 통계적으로 유의하게 좋았다(p<.05).
본 연구를 통하여 2-3세 아동의 인쇄물 개념이 어떻게 발달해가고 인쇄물 개념 중 어느 부분에서 더 많은 발달을 보이고 어떤 부분이 어려운지를 알 수 있다. 뿐만 아니라 인쇄물 개념과 언어능력은 서로 상호작용을 통해 발달에 영향을 끼친다는 결론을 통해 어린 시절 인쇄물 개념과 언어능력 발달에 영향을 끼치는 다양한 환경의 제공 및 양육자의 태도 등에 대한 효과적인 접근 방법을 생각해볼 수 있는 기초가 될 수 있다.
본 연구는 2-3세 아동의 인쇄물 개념 능력을 알아보고 언어능력과의 상관관계를 밝히고자 하였다.
본 연구의 대상자는 서울·경기지역에 거주하는 2-3세 아동 19명을 대상으로 하였고, 주양육자나 선생님으로부터 청력 및 병력에 이상이 없다고 보고된 아동을 대상으로 하였다. 아동의 인쇄물 개념 및 언어능력을 측정하기 위해 인쇄물 개념 검사(CAP)와 취학 전 아동의 수용 및 표현 언어 척도(PRES)를 이용하였다. 통계는 SPSS 18 windows용을 이용하여 맨-휘트니 분석 및 Pearson 상관분석을 실시하였다.
연구결과는 첫째, 2-3세 아동의 인쇄물 개념 검사 결과 연령이 높아질수록 인쇄물 개념 점수가 통계적으로 유의하게 높았다(p<.01). 둘째, 인쇄물 개념 점수가 높을수록 수용 및 표현 언어 능력은 통계적으로 유의하게 좋았다(p<.05).
본 연구를 통하여 2-3세 아동의 인쇄물 개념이 어떻게 발달해가고 인쇄물 개념 중 어느 부분에서 더 많은 발달을 보이고 어떤 부분이 어려운지를 알 수 있다. 뿐만 아니라 인쇄물 개념과 언어능력은 서로 상호작용을 통해 발달에 영향을 끼친다는 결론을 통해 어린 시절 인쇄물 개념과 언어능력 발달에 영향을 끼치는 다양한 환경의 제공 및 양육자의 태도 등에 대한 효과적인 접근 방법을 생각해볼 수 있는 기초가 될 수 있다.
목차
제 1 장 서 론 1제 1 절 연구 목적 1제 2 절 연구 문제 51. 52. 5제 3 절 용어의 정의 6제 2 장 본 론 8제 1 절 이론적 배경 81. 인쇄물 개념 82. 언어능력 발달 113. 인쇄물 개념과 언어능력의 관계 12제 2 절 연구 방법 131. 연구 대상 132. 연구 도구 143. 자료 분석 16제 3 절 연구결과 171. 수용 및 표현 언어 능력 172. 인쇄물 개념 검사 183. 인쇄물 개념과 언어능력의 상관관계 21제 3 장 논의 및 결론 22제 1 절 논의 22제 2 절 결론 및 제언 25참고 문헌 27부 록 30Abstract 43
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