한국화 감상을 통한 미술활동이 유아의 미술능력 및 정서조절능력에 미치는 영향 :The Effects of Korean Paintings Appreciation on Young Children’s Art Ability and Emotion Regulation Competence

김민주

추천

검색

자료유형: 학위논문

저자정보: 김민주 (경남대학교, 경남대학교 교육대학원)

지도교수: 노진형

발행연도: 2015

저작권: 경남대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수5

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

한국화를 활용한 미술활동이 유아의 미술능력 및 정서능력에 미치는 영향

김민주 , 노진형 교사교육연구 2015.12 학술저널

한국화 감상을 통한 미술활동이 유아의 미술능력 및 정서조절능력에 미치는 영향

김민주 유아교육 2015.01 학위논문

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 한국화 감상을 통한 미술활동이 유아의 미술능력과 정서조절능력에 미치는 영향을 알아보기 위하여 실시되었다. 본 연구에서는 우리 민족의 정서와 생활상이 잘 나타나며 한국화 미술활동의 특성이 잘 나타나고 유아의 흥미를 끌며 발달 수준에도 무리가 없는 한국화 작품들을 통해 Feldman(1970)의 감상 기법 절차에 따라 감상하였고 한국화 기법과 특징을 표현해보는 미술활동을 진행하였으며 한국화 감상 및 미술활동이 유아의 미술능력(미술활동과정, 미술표현능력, 미술감상능력) 및 정서조절능력(자기인식 및 조절, 타인인식 및 조절)에 영향을 미치는지 알아보고자 하는데 그 목적이 있다.
연구대상은 경상남도 C시에 위치한 S유치원 만 5세반 2학급의 실험집단 20명, 비교집단 20명으로 구성하였다. 연구대상 모두는 유치원 교육과정에 있는 생활주제에 따른 미술활동 및 감상활동을 실시하였고, 실험집단은 추가적으로 한국화 감상을 통한 미술활동을 실시하였다. 연구는 2014년 10월 13일부터 12월 3일까지 주 2회 13차례 실시하였다.
유아의 미술능력평가는 정미경(1999)이 재구성한 미술능력평가척도를, 정서조절능력 검사는 이병래(1997)가 제작한 유아 정서조절능력 검사 도구를 사용하였으며, 본 연구를 위해 수집한 자료는 PASW 18.0을 이용하여 분석한 결과 독립표본 t-검증(independent t-test)을 적용하였다. 단 사전 검사에서 동질성이 가정되지 않은 정서조절능력검사의 경우 사후검사 결과에 대해 사전검사를 공변인으로 한 공변량분석(ANCOVA)을 적용하였다.
본 연구를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 한국화 감상을 통한 미술활동을 경험한 실험집단의 유아가 한국화 감상을 통한 미술활동을 하지 않은 비교집단의 유아보다 미술능력에 있어 더 높은 증진을 보이는 효과가 있었다.
둘째, 한국화 감상을 통한 미술활동을 경험한 실험집단의 유아가 한국화 감상을 통한 미술활동을 하지 않은 비교집단의 유아보다 정서조절능력에 있어 더 높은 증진을 보이는 효과가 있었다.
이러한 연구결과들은 통해 한국화 감상을 통한 미술활동은 유아의 미술능력 및 정서조절능력에 긍정적인 영향을 준다고 말할 수 있다.

The purpose of this study is to identify the effects of Korean painting appreciations on young children''s art ability and Emotion Regulation Competence. Korean paintings represent traditional way of life and thinking. Young children are fascinated with Korean art which is suitable for their developmental level. The children in this study appreciated the Korean arts following Feldman (1970)’s procedure of appreciation. Then they took part in the Korean art activities applying unique techniques and styles. Thus, this study aims to find out how appreciation and performance of Korean paintings affect on young children art ability (e.g. art process, art expression and art appreciation) and Emotion Regulation Competence (e.g. Self awareness and Self regulation, Others Awareness and Regulation).
The research participants were five years old children who were attending S kindergarten in city C, Kyung Sang Nam Do. The number of participants were 40 children (20 in experimental group and 20 in control group). Both of the two groups participated in ordinary art activities and appreciation following Kindergarten Curriculum with life themes. However, the experimental group were provided with additional art appreciating activities of Korean paintings. The data were collected twice a week (13 sessions in total) from the period of 13th October to 3rd December 2014.
Young children’s art ability was assessed by Art Ability Assessment Scale revised by Chung, Mikyung (1999). Emotion Regulation Competence was assessed by the tool devised by Lee, Byungrae (1997). The data were analysed by PASW 18.0 using independent t-test. Since the pre-test of Emotion Regulation Competence was not assumed homogeneity, Analysis of Covariance (ANCOVA) was used by co-variating the results of pre-test with post-test.
The research findings are summarized as follows:
Firstly, the experimental group who had art appreciating activities of Korean paintings had higher improvement in art ability compared to those who did not have the experience.
Secondly, the experimental group who had art appreciating activities of Korean painting showed higher improvement in Emotion Regulation Competence than the control group who did not have the activities.
To conclude, art activities of Korean painting appreciation had positive influence on young children’s art ability and Emotion Regulation Competence.

#유아 #한국화 #정서조절능력 #미술능력

국문요약 = ⅳ
Ⅰ. 서 론 = 1
1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
2. 연구문제 = 4
3. 용어의 정의 = 4
Ⅱ. 이론적 배경 = 6
1. 미술능력 = 6
2. 정서조절능력 = 12
3. 한국화와 미술능력 및 정서조절능력 = 19
Ⅲ. 연구 방법 = 27
1. 연구대상 = 27
2. 연구도구 = 27
3. 연구절차 = 29
4. 자료분석 = 39
IV. 결과 및 해석 = 41
1. 유아의 미술능력에 미치는 영향 = 41
2. 유아의 정서조절능력에 미치는 영향 = 43
V. 결론 및 논의 = 49
참고문헌 = 54
부록 = 58
ABSTRACT = 79

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

목차

최근 본 자료

댓글(0)