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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 황순영
- 발행연도
- 2015
- 저작권
- 부산대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
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본 연구는 특수교사의 공감피로와 공감만족 수준을 알아보고 이 두 변인간의 관계를 살펴보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 부산·경남시에 근무하고 있는 특수학교 교사와 특수학급 교사 194명을 대상으로 공감피로와 공감만족에 대한 설문조사를 실시하였고, 평균차검증(t/F)과 상관 분석을 통해 결과를 분석하였다. 연구 결과는 첫째, 특수교사의 공감피로 수준은 평균 수준이었고, 성별에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 특수교사의 공감만족 수준 역시 평균 수준이었다. 마지막으로, 특수교사의 공감피로와 공감만족 간의 상관관계에서는 공감피로와 하위영역인 이차 외상성 스트레스와 소진이 높은 정적관계를 나타냈으며 공감피로와 공감만족은 높은 부적관계를 나타냈다. 이에 따라 특수교사에게 부정적 영향을 줄 수 있는 공감피로는 줄이고 만족감과 긍정적인 감정을 줄 수 있는 공감만족을 확대하여 교사로서의 역할을 잘 발휘할 수 있도록 교육적 환경을 제공해 줄 필요가 있음을 제언하였다.
목차
목 차Ⅰ. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구문제 53. 용어의 정의 54. 연구의 제한점 6Ⅱ. 이론적 배경 71. 특수교사의 공감피로 72. 특수교사의 공감만족 173. 특수교사의 공감피로와 공감만족 간의 관계 20Ⅲ. 연구방법 231. 연구 대상 232. 연구 도구 243. 연구 절차 254. 자료 처리 28Ⅳ. 연구결과 291. 특수교사의 공감피로 수준 292. 특수교사의 공감만족 수준 343. 특수교사의 공감피로와 공감만족 간의 상관관계 37Ⅴ. 논의 38Ⅵ. 요약 및 결론 421. 요약 422. 결론 43참고문헌 45부록 53영문초록 58표 목 차<표 Ⅲ-1> 연구대상의 배경정보 23<표 Ⅲ-2> 설문지의 구성내용 25<표 Ⅲ-3> 질문지의 수정·보완문항 26<표 Ⅳ-1> 특수교사의 공감피로 수준 29<표 Ⅳ-2> 집단별 특수교사의 공감피로 수준 30<표 Ⅳ-3> 배경변인에 따른 특수교사의 공감피로 수준 31<표 Ⅳ-4> 배경변인에 따른 특수교사의 이차 외상성 스트레스 수준 32<표 Ⅳ-5> 배경변인에 따른 특수교사의 소진 수준 33<표 Ⅳ-6> 특수교사의 공감만족 수준 34<표 Ⅳ-7> 집단별 특수교사의 공감만족 수준 35<표 Ⅳ-8> 배경변인에 따른 특수교사의 공감만족 수준 35<표 Ⅳ-9> 특수교사의 공감피로와 공감만족 간의 상관관계 37그 림 목 차<그림Ⅲ-1> 연구 절차 27
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