비디오 자기모델링을 활용한 지역사회중심교수가 지적장애학생의 지하철 이용기술 수행에 미치는 효과 :

박지윤

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자료유형: 학위논문

저자정보: 박지윤 (부산대학교, 부산대학교 대학원)

발행연도: 2015

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

비디오 자기모델링을 활용한 지역사회중심교수가 지적장애학생의 지하철 이용기술 수행에 미치는 효과

박지윤 특수교육학과 2015.01 학위논문

2008

비디오 자기모델링을 활용한 지역사회중심교수가 자폐아동의 자동판매기 이용 기술 수행에 미치는 효과

박지윤 , 김은경 정서·행동장애연구 2008.01 학술저널

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The purpose of this study was to analyze the effects of the video-self modeling procedure embedded in community-based instruction on the subway skills. The experiment was conducted in both classroom and community settings. The participants of this study were three middle school students with intellectual disabilities. For this study, a time-delayed multiple baseline across participants design was used to identify a potential functional relation between independent and dependent variables. The independent variable was the implementation of video self-modeling and community-based instruction. The dependent variable of this study was the percentage of tasks completed by the participants independently and accurately. The results demonstrated the community-based instruction through video self-modeling was effective to teach the subway skills for the participants. All three participants showed 100 percentage accuracy after the intervention was mastered. In addition, the effects of the community-based instruction through video self-modeling maintained and generalized in follow-up and generalization phases.

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구문제 5
3. 용어의 정의 6
4. 연구의 제한점 7
Ⅱ. 이론적 배경 8
1. 지적장애학생의 이동능력 8
2. 지적장애학생을 위한 지역사회중심교수 11
3. 지적장애학생을 위한 비디오 자기모델링을 활용한 지역사회중심교수 15
Ⅲ. 연구방법 22
1. 연구대상 22
2. 연구설계 24
3. 연구도구 25
4. 연구절차 26
5. 자료처리 32
6. 관찰자간 신뢰도 36
7. 중재충실도 37
8. 사회적 타당도 38
Ⅳ. 연구결과 40
1. 지하철 이용기술 습득에 미치는 효과 40
2. 지하철 이용기술 유지와 일반화에 미치는 효과 46
Ⅴ. 논의 50
1. 연구방법에 대한 논의 50
2. 연구결과에 대한 논의 53
Ⅵ. 요약 및 결론 58
1. 요약 58
2. 결론 59
참고문헌 62
부록 70
Abstract 74

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