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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 이준기
- 발행연도
- 2015
- 저작권
- 전북대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수1
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이 연구에서는 고등학생들의 융합에 대한 태도를 측정하는 검사 도구를 개발하고 타당도를 확인하였다. 문헌연구를 통해 고등학생들의 융합에 대한 태도의 5가지 구인 (융합에 대한 지식, 개인적 관련성, 사회적 관련성, 흥미, 자아효능감)을 설정하였고, 각 구인들을 측정할 수 있는 문항들을 개발하였다. 문항 타당도는 Messick.(1995)이 제시한 6가지 측면의 타당도 중에서 내용 측면의 타당도, 실제적 측면의 타당도, 구조적 측면의 타당도, 일반화 측면의 타당도를 중심으로 확인하였다. 이를 위해 전문가 검토, 라쉬 분석, 구조방정식 분석, MANOVA 분석을 수행하였다. 연구 결과 최종적으로 개발된 5개 구인 23개 문항은 타당한 문항으로 확인되었다. 또한 융합에 대한 태도는 과학 동기를 향상시킬 수 있다는 이론적 모델 역시 구조방정식으로 확인하였고 타당한 모델로 확인되었다. 성별, 학년별, 계열별로 학생들의 융합에 대한 태도를 비교한 결과, 자연계열 학생들이 인문계열 학생들에 비해 유의미하게 높음을 확인하였다. 연구를 통하여 개발된 검사도구는 학생들의 융합에 대한 태도와 융합 과학 학습의 효과를 확인하는데 활용될 수 있을 것이다.
목차
Ⅰ. 서론 11. 연구의 배경 및 목적 12. 연구 문제 5Ⅱ. 이론적 배경 61. 융합의 정의 62. 검사도구의 타당도 143. 문항반응이론 16Ⅲ. 연구 방법 181. 검사도구 개발 및 타당화 192. 일반화 타당도 검증 23Ⅳ. 연구결과 및 논의 261. 검사도구 개발 및 타당화 262. 일반타 당도 검증 41Ⅴ. 결론 및 제언 51Ⅵ. 참고문헌 56부록 65
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