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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 이우균
- 발행연도
- 2015
- 저작권
- 고려대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수1
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기후변화는 미래 세대인 청소년에게 더욱 큰 이슈임에 분명하며, 이에 따라 청소년의 학교교육에 있어서도 기후변화 교육의 강화 필요성이 제기되고 있다. 한편, 기후변화는 단순한 자연현상을 넘어 다양한 사회 ? 경제 구조와 연관되어 있는 특성을 지니므로 사회과학, 인문학 등 전 학문 분야에서 총체적으로 다룰 필요가 있으며, 사회과는 환경교육 및 기후변화 교육에서 주요 과목으로 입지를 차지하고 있다. 또한, 중학생은 기후변화 교육의 중요한 대상으로서 의미를 가지므로 본 연구에서는 중학교 사회과에서의 기후변화 교육에 집중하였으며, 실제 중학교 현장에서의 기후변화 교육 현황을 체계적으로 점검하고 앞으로의 발전 방향을 모색하기 위해 학교교육의 핵심 도구인 교과서를 분석하고자 하였다.
사회과에서의 기후변화 관련 내용 교육의 성격 및 범위를 이론적으로 고찰하고, 선행 연구의 종합 및 분석을 통해 기후변화 교육의 내용 요소 기준을 수립하였다. 이를 바탕으로 2009 개정 교육과정 중학교 사회 교과서 6종의 기후변화 교육 내용을 비교 분석하였다.
연구 결과 6종 교과서 모두 ‘인위적 원인’, ‘기후변화 영향’, ‘전 지구적 현상으로서의 기후변화 및 세계적 협력의 필요성’, ‘온실가스 저감’에 해당하는 내용은 포함하고 있었다. 그러나 ‘기후변화의 자연적 요인’과 관련된 내용은 단 2종에서만 다루고 있었고,‘지구 기후 시스템 및 기후변화 원리’에 대한 내용 역시 매우 미흡했다. 또한‘예측 및 재해 대비’, ‘변화에 대한 적응’과 관련된 내용은 6종 모두 누락되어 있었다. 이는 교과서 개발이 교육과정에 상당 부분 의존하며 그 외에 추가적이고 발전된 내용을 제시하는 데에는 소극적인 결과인 동시에, 환경과 인간의 관계에 보다 주목한 사회과의 특성에서 기인한 것으로 보인다.
본 연구에서는 이와 같은 분석 결과를 토대로 몇 가지 시사점을 도출하였다. 사회 교과서를 통한 기후변화 교육의 효과 증대를 위해서는 과학 영역과의 과목 연계성 강화, 기후변화 대응의 필요성과 폭넓은 대응 방안을 바탕으로 한 능동적인 실천의 유도, 구성 측면에서의 보완, 교육과정 개발 단계와 교과서 개발 과정에서의 개선 노력 등이 필요할 것으로 보인다.
사회과에서의 기후변화 관련 내용 교육의 성격 및 범위를 이론적으로 고찰하고, 선행 연구의 종합 및 분석을 통해 기후변화 교육의 내용 요소 기준을 수립하였다. 이를 바탕으로 2009 개정 교육과정 중학교 사회 교과서 6종의 기후변화 교육 내용을 비교 분석하였다.
연구 결과 6종 교과서 모두 ‘인위적 원인’, ‘기후변화 영향’, ‘전 지구적 현상으로서의 기후변화 및 세계적 협력의 필요성’, ‘온실가스 저감’에 해당하는 내용은 포함하고 있었다. 그러나 ‘기후변화의 자연적 요인’과 관련된 내용은 단 2종에서만 다루고 있었고,‘지구 기후 시스템 및 기후변화 원리’에 대한 내용 역시 매우 미흡했다. 또한‘예측 및 재해 대비’, ‘변화에 대한 적응’과 관련된 내용은 6종 모두 누락되어 있었다. 이는 교과서 개발이 교육과정에 상당 부분 의존하며 그 외에 추가적이고 발전된 내용을 제시하는 데에는 소극적인 결과인 동시에, 환경과 인간의 관계에 보다 주목한 사회과의 특성에서 기인한 것으로 보인다.
본 연구에서는 이와 같은 분석 결과를 토대로 몇 가지 시사점을 도출하였다. 사회 교과서를 통한 기후변화 교육의 효과 증대를 위해서는 과학 영역과의 과목 연계성 강화, 기후변화 대응의 필요성과 폭넓은 대응 방안을 바탕으로 한 능동적인 실천의 유도, 구성 측면에서의 보완, 교육과정 개발 단계와 교과서 개발 과정에서의 개선 노력 등이 필요할 것으로 보인다.
목차
제 1 장 서 론 11. 연구 배경 및 필요성 12. 연구 범위 및 목적 2제 2 장 사회과에서의 기후변화 관련 내용 교육 51. 사회과 교육 목표와 기후변화 교육 52. 사회과 지리 영역의 기후변화 교육 범위 6제 3 장 기후변화 교육 내용 분석 101. 기후변화 교육의 내용 요소 102. 분석 기준의 수립 153. 분석 대상 및 분석 방법 174. 분석 결과 및 논의 20가. 내용 요소 분석 결과 20(1) 주제별 내용 요소 분석 결과 20① 기후변화 원인 20② 기후변화 현상 22③ 기후변화 영향 23④ 기후변화 특성 26⑤ 기후변화 대응 28(2) 환경 교과서와의 내용 요소 비교 31나. 내용 구성 분석 결과 33제 4 장 결론 및 고찰 34부 록 38참 고 문 헌 51
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