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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 이채원
- 발행연도
- 2015
- 저작권
- 숭실대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수2
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본 연구는 학령기 다문화가정 아동의 학교적응에 대한 관심의 증가와 접근의 필요성에 따라 학령기 아동의 적응에 중요한 영향요인인 어머니의 관여와 자녀와의 유대관계에 초점을 맞추어 그 영향 관계와 경로를 검증하고자 했다. 따라서 본 연구에서는 결혼이주여성의 교육적 관여가 자녀가 느끼는 어머니 유대감에 어떠한 영향을 미치며, 이는 결과적으로 자녀의 학교적응에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보았다. 이를 위해 경기도 거주 결혼이주여성 396명과 그들의 자녀(중학교 1 ,2학년) 396명을 조사한『경기교육복지패널』 3차년도(2013) 자료를 이용하여 공분산구조분석을 수행하였다. 분석결과 독립변수인 결혼이주여성의 교육적 관여가 아동이 느끼는 어머니 유대감을 통하여 자녀의 학교 유대감 및 학업성취에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 결혼이주여성의 교육적 관여는 자녀의 학업성취에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 결혼이주여성의 양육참여로서 교육적 관여의 중요성을 확인해주었다. 또한 다문화가정 아동의 학교적응을 위해 가정 내에서 자녀가 어머니와 유대감을 가지고 상호작용하는 것이 매우 중요함을 보여주었다. 이에 따라 결혼이주여성이 적극적으로 자녀양육에 참여할 수 있도록 지원하는 방안 마련과 다문화가정 어머니와 자녀의 상호작용 및 유대감 형성을 지원하는 가족체계적 접근이 필요함을 시사한다.
목차
국문초록 ⅴ영문초록 ⅶ제 1 장 서론 11.1 문제제기 11.2 연구목적 및 연구문제 5제 2 장 문헌고찰 62.1 다문화가정 아동의 학교적응 62.1.1 다문화가정 아동의 학교적응 수준 62.1.2 다문화가정 아동의 학교적응에 영향을 미치는 요인 92.2 부모-자녀 유대감 112.2.1 부모-자녀 유대감과 학교적응 112.2.2 부모-자녀 유대감과 교육적 관여 132.3 다문화가정에서의 교육적 관여 15제 3 장 연구방법 183.1 연구모형 183.2 연구대상 및 자료수집방법 193.3 측정도구 203.3.1 교육적 관여 203.3.2 어머니 유대감 213.3.3 학교유대감 213.3.4 학업성취 223.3.5 일반적 특성 223.4 자료분석 24제 4 장 연구결과 264.1 조사대상자의 일반적 특성 264.2 주요변인에 대한 기술 분석 294.3 연구대상자의 일반적 특성과 학교적응의 관계 304.3.1 연구대상자의 일반적 특성에 따른 학교 유대감의 차이 304.3.2 연구대상자의 일반적 특성과 학교 유대감 간의 상관관계 314.3.3 연구대상자의 일반적 특성에 따른 학업성취의 차이 314.3.4 연구대상자의 일반적 특성과 학업성취 간의 상관관계 324.4 주요변인과 학교적응 간의 상관관계 334.5 측정모형 분석 344.6 구조모형 분석 364.7 매개효과 분석 40제 5 장 결론 415.1 연구결과 요약 및 논의 415.2 제언 425.3 연구의 제한점 및 의의 44참고문헌 46부 록 56
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