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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 이명숙
- 발행연도
- 2014
- 저작권
- 대구교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
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국문 초록
본 연구의 목적은 초등학생의 기대지각, 학업적 정서조절, 학습몰입 및 학업적 실패내성 간의 구조적 관계를 파악하는데 있다. 기대지각과 학습몰입, 학업적 실패내성의 관계에서 학업적 정서조절의 매개효과를 검증함으로써 학업적 정서조절의 중요성을 밝히는데 본 연구의 의의가 있다.
본 연구의 목적을 달성하기 위한 연구 문제는 다음과 같다.
첫째, 주요타자의 기대지각, 학업적 정서조절, 학습몰입, 학업적 실패내성은 어떤 관계가 있나?
둘째, 학업적 정서조절은 주요타자의 기대지각과 학습몰입, 학업적 실패내성의 관계에서 매개역할을 하는가?
경기, 경북, 충북지역에 소재하는 초등학교 5∼6학년 학생 423명을 대상으로 설문조사를 실시하여 그 중 미응답 문항이 있거나 불성실하게 응답한 84명을 제외한 339명의 자료를 분석하였다. 통계처리 프로그램인 SPSS 를 활용하여 변인들 간 상관관계를 측정하였으며, AMOS 프로그램을 활용하여 연구모형의 적합도와 매개효과(bootstrapping)를 검증하였다.
이러한 과정을 통해 얻은 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 주요타인인 부모, 교사, 친구 중에서 친구의 기대지각이 학업적 정서조절, 학업적 실패내성, 학습몰입 세 가지 모두에서 가장 높은 상관을 보였으며, 주요타인의 기대지각은 학습몰입, 학업적 정서조절, 학업적 실패내성 순으로 상관관계가 높음을 알 수 있었다. 상관분석 결과 가장 높은 상관을 보인 것은 학업적 정서조절과 학습몰입이며, 두 번째로 높은 상관을 보인 것은 학업적 실패내성과 학습몰입이었다. 친구기대지각과 학습몰입이 다른 변인들과 높은 상관을 보이는 것으로 나타났다.
둘째, 기대지각은 학업적 정서조절에 직접적인 영향을 미치며, 학업적 정서조절은 학습몰입과 학업적 실패내성에 직접적인 영향을 미친다. 또한 기대지각은 학업적 정서조절을 통하여 학습몰입과 학업적 실패내성에 간접적 영향을 미치는 것으로 나타나 학업적 정서조절의 매개효과가 있는 것으로 나타났다.
주요어: 기대지각, 학업적 정서조절, 학습몰입, 학업적 실패내성
본 연구의 목적은 초등학생의 기대지각, 학업적 정서조절, 학습몰입 및 학업적 실패내성 간의 구조적 관계를 파악하는데 있다. 기대지각과 학습몰입, 학업적 실패내성의 관계에서 학업적 정서조절의 매개효과를 검증함으로써 학업적 정서조절의 중요성을 밝히는데 본 연구의 의의가 있다.
본 연구의 목적을 달성하기 위한 연구 문제는 다음과 같다.
첫째, 주요타자의 기대지각, 학업적 정서조절, 학습몰입, 학업적 실패내성은 어떤 관계가 있나?
둘째, 학업적 정서조절은 주요타자의 기대지각과 학습몰입, 학업적 실패내성의 관계에서 매개역할을 하는가?
경기, 경북, 충북지역에 소재하는 초등학교 5∼6학년 학생 423명을 대상으로 설문조사를 실시하여 그 중 미응답 문항이 있거나 불성실하게 응답한 84명을 제외한 339명의 자료를 분석하였다. 통계처리 프로그램인 SPSS 를 활용하여 변인들 간 상관관계를 측정하였으며, AMOS 프로그램을 활용하여 연구모형의 적합도와 매개효과(bootstrapping)를 검증하였다.
이러한 과정을 통해 얻은 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 주요타인인 부모, 교사, 친구 중에서 친구의 기대지각이 학업적 정서조절, 학업적 실패내성, 학습몰입 세 가지 모두에서 가장 높은 상관을 보였으며, 주요타인의 기대지각은 학습몰입, 학업적 정서조절, 학업적 실패내성 순으로 상관관계가 높음을 알 수 있었다. 상관분석 결과 가장 높은 상관을 보인 것은 학업적 정서조절과 학습몰입이며, 두 번째로 높은 상관을 보인 것은 학업적 실패내성과 학습몰입이었다. 친구기대지각과 학습몰입이 다른 변인들과 높은 상관을 보이는 것으로 나타났다.
둘째, 기대지각은 학업적 정서조절에 직접적인 영향을 미치며, 학업적 정서조절은 학습몰입과 학업적 실패내성에 직접적인 영향을 미친다. 또한 기대지각은 학업적 정서조절을 통하여 학습몰입과 학업적 실패내성에 간접적 영향을 미치는 것으로 나타나 학업적 정서조절의 매개효과가 있는 것으로 나타났다.
주요어: 기대지각, 학업적 정서조절, 학습몰입, 학업적 실패내성
목차
목 차Ⅰ. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구 문제 및 연구모형 4Ⅱ. 이론적 배경 51. 기대지각 52. 학업적 정서조절 123. 학업적 실패내성 194. 학습몰입 215. 측정변인들 간의 관계 25Ⅲ. 연구 방법 291. 연구 대상 292. 측정 도구 293. 자료 수집 및 분석 32Ⅳ. 연구 결과 34Ⅴ. 논의 및 결론 43참고문헌 47ABSTRACT 52부록 54
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