지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 발행연도
- 2014
- 저작권
- 제주대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수1
이 논문의 연구 히스토리 (3)
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 ‘에너지 농장’이라는 주제로 식물과 동물 사이의 에너지 흐름에 대하여 학습할 수 있는 STEAM 프로그램을 개발하고 적용함으로서 STEAM 프로그램이 초등학생의 학업성취도, 창의적 문제해결력 및 과학적 태도에 어떤 영향을 미치는지에 대해서 알아보고자 하였다. 이를 위하여 5학년 ‘식물의 구조와 기능’ 단원과 ‘우리 몸’ 단원 중 광합성과 소화의 내용을 재구성하여 STEAM 프로그램을 개발하였으며, 제주특별자치도 소재 O초등학교 5학년 학생을 대상으로 적용하여 학생들의 학업성취도, 창의적 문제해결력 및 과학적 태도의 변화 정도를 분석하였다. 실험 집단과 비교 집단으로 나누어 본 연구에서 개발한 STEAM 프로그램과 일반 수업을 각각 적용한 결과, 학업성취도는 두 집단모두 사전 검사보다 사후 검사에서 유의미한 향상이 있었으나 집단 간에는 차이가 없었으며, 창의적 문제해결력과 과학적 태도 검사에서는 실험 집단이 비교 집단보다 유의미하게 높은 점수를 보였다. 따라서 앞으로도 본 연구와 같은 통합 개념을 주제로 한 STEAM 프로그램 개발과 교육 현장에서의 적용이 지속된다면 초등학생들이 기존에 가지고 있던 동?식물에 대한 분절된 학습내용을 통합적으로 이해할 수 있도록 하는데 기초적인 자료로 제공될 수 있을 것이다.
목차
Ⅰ. 서 론 11. 연구의 목적 및 필요성 12. 연구 문제 23. 연구의 제한점 2Ⅱ. 이론적 배경 41. 통합과학 42. 창의적 문제해결력 63. STEAM교육 8Ⅲ. 연구 절차 및 방법 161. 연구 절차 162. 교육과정 분석 173. STEAM 프로그램 개발 194. 검사 도구 195. 연구 대상 216. 실험 설계 217. 자료 분석 22Ⅳ. 연구결과 및 고찰 231. STEAM 프로그램 개발 232. STEAM 프로그램 적용 26Ⅴ. 결론 및 제언 39참고문헌 41ABSTRACT 47부록 48
최근 본 자료
댓글(0)
0