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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 임영식
- 발행연도
- 2014
- 저작권
- 중앙대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수2
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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본 연구에서는 진로개발이 청소년의 행복하고 의미 있는 삶과 무관하지 않다는 관점에서 진로개발의 중요성을 인식하고, 개념 및 이론을 중심으로 논의되었던 진로개발과 웰빙에 대한 관계를 실증적으로 검증하고자 하였다.
자료 분석을 위한 연구의 대상은 서울, 인천, 경기, 충남, 제주의 5개 시?도에 거주하는 중?고등학생 청소년이며, 설문조사는 학교와 청소년수련시설에서 교사 및 청소년지도사의 도움으로 진행하였다. 설문지의 배포와 수거는 2013년 8월 25일부터 9월 30일까지 직접 방문과 우편으로 이루어졌고, 781부의 회수된 설문지 중 총 716명(중학생 301명, 고등학생 415명)의 자료를 분석에 사용하였다. 연구방법 및 주요 연구결과는 다음과 같다.
우선, 청소년의 진로개발을 맥락주의 및 생태체계 관점에서 개념화하였고, 진로개발의 구성 요인들(진로개발역량, 진로관련 가족영향, 진로개발역량과 진로관련 가족영향 간 상호작용, 목표 지향적 행동)과 웰빙 간의 구조적 관계를 살펴보았다. 연구결과에 따르면, 진로개발역량이 높을수록, 진로와 관련한 가족의 긍정적인 영향을 많이 받을수록, 그리고 자신이 추구하는 진로를 위해 목표 지향적 행동에 적극적으로 관여하는 청소년일수록 웰빙 수준이 높은 것으로 나타났다. 하지만 진로개발역량 및 진로관련 가족영향 간 상호작용이 웰빙에 미치는 영향에 대한 통계적 유의성은 발견되지 않았다.
다음으로, 진로개발역량, 진로관련 가족영향, 진로개발역량 및 진로관련 가족영향 간 상호작용이 웰빙에 미치는 영향에 있어 목표 지향적 행동이 이를 매개하는 효과가 있는지 확인하였다. 분석결과, 목표 지향적 행동의 매개효과는 모든 경로에서 통계적으로 유의하게 나타났으며, 이로써 진로개발을 통해 청소년의 웰빙을 향상시킬 수 있는 다양한 경로가 밝혀졌다.
마지막으로, 청소년의 학교급 및 성별에 따른 진로개발과 웰빙에 대한 차이를 살펴보았다. 구체적으로, 고등학생에 비해 중학생은 진로관련 가족영향이 긍정적일수록 목표 지향적 행동과 웰빙의 증진에 더욱 기여하는 것으로 나타났다. 이에 반해, 고등학생은 중학생보다 진로개발역량이 높을수록 목표 지향적 행동에 더 적극적으로 관여한다는 사실이 발견되었다. 그리고 가족과 진로에 관한 긍정적인 영향을 주고받으면서 자신의 진로개발역량을 향상시킬수록, 목표 지향적 행동에 많은 진전을 보일수록 더 높은 수준의 웰빙을 경험하는 것으로 입증되었다. 한편, 성별에 따른 차이를 살펴보면, 여자 청소년보다 남자 청소년은 진로개발역량이 높을수록 목표 지향적 행동에 더 많이 참여하고, 더 높은 수준의 웰빙을 느낀다는 사실이 확인되었다. 반면, 여자 청소년은 남자 청소년에 비해 가족에게 진로와 관련된 긍정적인 영향을 많이 받을수록 목표 지향적 행동과 웰빙의 수준이 더욱 높은 것으로 보고하였다.
이상의 결과를 토대로 청소년의 진로개발과 웰빙에 관한 이론적?실천적 함의를 도출하였으며, 특히 청소년의 개인적 특성과 환경을 고려한 진로개입 방안을 모색하였다. 아울러 연구의 한계 및 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.
자료 분석을 위한 연구의 대상은 서울, 인천, 경기, 충남, 제주의 5개 시?도에 거주하는 중?고등학생 청소년이며, 설문조사는 학교와 청소년수련시설에서 교사 및 청소년지도사의 도움으로 진행하였다. 설문지의 배포와 수거는 2013년 8월 25일부터 9월 30일까지 직접 방문과 우편으로 이루어졌고, 781부의 회수된 설문지 중 총 716명(중학생 301명, 고등학생 415명)의 자료를 분석에 사용하였다. 연구방법 및 주요 연구결과는 다음과 같다.
우선, 청소년의 진로개발을 맥락주의 및 생태체계 관점에서 개념화하였고, 진로개발의 구성 요인들(진로개발역량, 진로관련 가족영향, 진로개발역량과 진로관련 가족영향 간 상호작용, 목표 지향적 행동)과 웰빙 간의 구조적 관계를 살펴보았다. 연구결과에 따르면, 진로개발역량이 높을수록, 진로와 관련한 가족의 긍정적인 영향을 많이 받을수록, 그리고 자신이 추구하는 진로를 위해 목표 지향적 행동에 적극적으로 관여하는 청소년일수록 웰빙 수준이 높은 것으로 나타났다. 하지만 진로개발역량 및 진로관련 가족영향 간 상호작용이 웰빙에 미치는 영향에 대한 통계적 유의성은 발견되지 않았다.
다음으로, 진로개발역량, 진로관련 가족영향, 진로개발역량 및 진로관련 가족영향 간 상호작용이 웰빙에 미치는 영향에 있어 목표 지향적 행동이 이를 매개하는 효과가 있는지 확인하였다. 분석결과, 목표 지향적 행동의 매개효과는 모든 경로에서 통계적으로 유의하게 나타났으며, 이로써 진로개발을 통해 청소년의 웰빙을 향상시킬 수 있는 다양한 경로가 밝혀졌다.
마지막으로, 청소년의 학교급 및 성별에 따른 진로개발과 웰빙에 대한 차이를 살펴보았다. 구체적으로, 고등학생에 비해 중학생은 진로관련 가족영향이 긍정적일수록 목표 지향적 행동과 웰빙의 증진에 더욱 기여하는 것으로 나타났다. 이에 반해, 고등학생은 중학생보다 진로개발역량이 높을수록 목표 지향적 행동에 더 적극적으로 관여한다는 사실이 발견되었다. 그리고 가족과 진로에 관한 긍정적인 영향을 주고받으면서 자신의 진로개발역량을 향상시킬수록, 목표 지향적 행동에 많은 진전을 보일수록 더 높은 수준의 웰빙을 경험하는 것으로 입증되었다. 한편, 성별에 따른 차이를 살펴보면, 여자 청소년보다 남자 청소년은 진로개발역량이 높을수록 목표 지향적 행동에 더 많이 참여하고, 더 높은 수준의 웰빙을 느낀다는 사실이 확인되었다. 반면, 여자 청소년은 남자 청소년에 비해 가족에게 진로와 관련된 긍정적인 영향을 많이 받을수록 목표 지향적 행동과 웰빙의 수준이 더욱 높은 것으로 보고하였다.
이상의 결과를 토대로 청소년의 진로개발과 웰빙에 관한 이론적?실천적 함의를 도출하였으며, 특히 청소년의 개인적 특성과 환경을 고려한 진로개입 방안을 모색하였다. 아울러 연구의 한계 및 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.
목차
제 1 장 서론 1제 1 절 연구의 필요성 및 목적 1제 2 절 연구가설 및 연구모형 111. 연구가설 112. 연구모형 12제 3 절 용어의 정의 131. 진로 132. 진로개발 133. 웰빙 16제 2 장 이론적 배경 18제 1 절 진로개발 181. 진로 182. 진로개발 20제 2 절 웰빙 291. 웰빙 292. 통합적 웰빙 32제 3 절 진로개발과 웰빙 관련 선행연구 341. 진로개발의 구성 변인들 간 관계 342. 진로개발과 웰빙의 관계 41제 3 장 연구방법 48제 1 절 연구대상 및 자료수집 48제 2 절 측정도구 491. 일반적 사항 492. 진로개발역량 493. 진로관련 가족영향 504. 목표 지향적 행동 515. 웰빙 52제 3 절 분석방법 및 절차 54제 4 장 연구결과 59제 1 절 인구통계학적 특성 59제 2 절 주요 변인의 기초통계와 상관관계 60제 3 절 청소년의 진로개발과 웰빙에 관한 연구모형 검증 621. 측정모형 검증 622. 구조모형 검증 653. 매개효과 검증 68제 4 절 집단 간 연구모형의 차이검증 701. 중?고등학생 집단에 따른 차이 702. 남녀 청소년 집단에 따른 차이 78제 5 장 결론 87제 1 절 연구결과 요약 및 논의 87제 2 절 연구의 함의 100제 3 절 연구의 한계 및 제언 106참고문헌 109부 록 132국문초록 136Abstract 138
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