러시아에서의 한국어 교육과 한국어능력시험(TOPIK)의 현황 및 전망 :The State and Perspective of Korean Language Education in Russia and Test of Proficiency in Korean(TOPIK)

송아라

추천

검색

자료유형: 학위논문

저자정보: 송아라 (중앙대학교, 중앙대학교 대학원)

지도교수: 김세일

발행연도: 2014

저작권: 중앙대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수12

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2014

러시아에서의 한국어 교육과 한국어능력시험(TOPIK)의 현황 및 전망

송아라 러시아문화학과 2014.01 학위논문

2013

신동북아 문화 교류 기반 구축 : 러시아에서의 한국어능력시험(TOPIK) 현황 분석을 중심으로

송아라 , 송정수 , 김세일 슬라브학보 2013.12 학술저널

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 러시아에서의 한국어 교육의 역사와 현황을 정리하고 국가공인시험인 한국어능력시험(TOPIK)의 객관적인 결과를 통해 러시아에서의 한국어 교육의 현재를 파악, 문제점을 분석하고 앞으로의 한국어 교육에 대한 전망과 대안을 제시하는 데 목적을 두고 있다.
기존에 발표된 러시아에서의 한국어 교육에 대한 연구는 지역적이거나 해당 대학의 커리큘럼 및 현황에 대한 연구만 진행되었을 뿐, 러시아에서의 한국어 교육에 대한 총체적인 연구는 이뤄지지 않았다. 또한, 러시아에서 2000년 첫 시행된 한국어능력시험(TOPIK)에 대한 연구, 또는 객관적인 분석에 대한 연구가 이뤄지지 않았다는 점은 본 연구의 필요성을 나타내고 있다.
러시아에서의 한국어 교육은 제정 러시아 시대의 상트페테르부르크대학(СПбГУ)에서부터 시작되었으며, 이는 서유럽 최초의 한국어 강의였다. 또한 같은 시기에 극동지역에서도 한국어 교육이 이루어졌는데, 당시의 극동지역의 한국어 교육은 ‘고려인’들이 대상이 된 동포 국어 교육의 성격이 강했다. 하지만 1990년 한-러 수교와 한국기업의 진출, 한국문화에 대한 관심으로 인해 그 대상이 순수 러시아인들로 전환되었다. 이들은 러시아대학의 한국어학과나 관련 학과로 진학하여 한국어를 배우고 있고, 한국정부에서 지원하는 한국교육원, 세종학당, 한글학교에서도 한국어를 배우고 있다.
한국어능력시험은 1997년 4개 국가에서 처음 시행되었으며, 러시아에서는 2000년 블라디보스토크에서 처음으로 시행되어 2012년 현재 러시아의 10개 도시에서 실시되고 있다. 초기 극동 지역을 중심으로 시행되었으나, 한국어를 배우는 학생들이 늘어남에 따라 모스크바, 상트페테르부르크까지 러시아의 거점 도시로 확대, 시행되고 있다.
본 연구를 통해 제시된 러시아 지역의 한국어능력시험(TOPIK) 현황과 관련된 자료 및 결과 분석은 향후 러시아 지역권에서 외국어로서의 한국어 교육을 위한 객관적 데이터로 사용될 수 있을 것이며, 더 나아가 한국어 및 한국문화에 대한 러시아인들의 관심과 변화추이를 측정하기 위한 보조 자료로도 충분히 활용 가능할 것이다.

The goal of this study is to figure out the status of Korean language education and suggest its vista, analyzing various problems of a national certification test ‘Test of Proficiency in Korean(TOPIK)’ and proposing alternatives for Korean language education.
A comprehensive and systematic researches on ‘Korean language education in Russia’ have not been performed so far, except for a series of precedent researches on a specific region, or the curriculum of an institute/university, or the status of Korean language education in Russia. For this reason, it shows the need for this research in that no precedent research has not been conducted on TOPIK administered in Russia since 2000.
Korean language education is initiated in St.-Petersburg State University(СПбГУ) in the period of Imperial Russia, which turned out to be Western Europe''s first Korean class. At the same time Korean language education began in the Far East and this Korean-language-teaching was for ‘Soviet-Koreans’ as a mother tongue or as a kind of education for overseas Koreans. Since the establishment of diplomatic relations between Russia and South Korea in 1990, however, thanks to overseas expansion of Korean companies and more interests for Korean culture, Korean became popular more and more among Russian natives. They learn Korean in the Department of Russian or another department related to Korea, and also at the Korea Institute, Sejong Institute, and the Korean Hangul school with the financial support of the government of South Korea.
TOPIK was conducted for the first time in four countries in 1997 and the first test was taken in Vladivostok, Russia in 2000 and now in 2012 TOPIK was taken in 10 Russian cities. Although TOPIK was initially taken in the Far East, the number of those who learn Korean is on the increase with TOPIK spread to other cities, such as Moscow, St.-Petersburg, and other cities in Russia.
The current situation and analyzed data of TOPIK will be utilized as objective data for ‘Korean as a foreign language’ in Russia. Furthermore, the data can be used as ancillary materials to understand Russians’ development of interests and changes for Korean and Korean culture.

1. 서 론 1
1.1. 연구목적 및 배경 1
1.2. 선행연구 사례 2
2. 러시아에서의 한국어 교육 4
2.1. 러시아에서의 한국어 교육의 역사 4
2.1.1. 1945년 이전의 한국어 교육 5
1) 유럽 러시아 지역 5
2) 극동 지역 6
2.1.2. 1945년 이후의 한국어 교육 7
1) 유럽 러시아 지역 7
2) 시베리아 지역 8
3) 극동 지역 8
2.2. 러시아에서의 한국어 교육 기관 현황 9
2.2.1. 러시아 교육 기관에서의 한국어 교육 9
1) 유럽 러시아 지역 11
2) 시베리아 지역 13
3) 극동 지역 14
2.2.2. 한국 정부 지원 교육 기관에서의 한국어 교육 16
1) 한국학교, 한국교육원 16
2) 세종학당 19
3) 한글학교 20
2.3. 러시아 지역 한국어 교육의 문제점과 해결방안 21
3. 러시아에서의 한국어능력시험(TOPIK) 23
3.1. 한국어능력시험(TOPIK) 23
3.1.1. 한국어능력시험(TOPIK)의 개요 및 성격 23
3.1.2. 한국어능력시험(TOPIK)의 구성 및 평가기준 24
3.2. 러시아에서의 한국어능력시험(TOPIK) 27
3.2.1. 실시현황 27
3.2.2. 지원자의 특징 31
3.2.3. 지역적 특징 37
1) 유럽 러시아 지역 37
2) 시베리아 지역 38
3) 극동 지역 40
3.2.4. 러시아 지역의 한국어능력시험 (TOPIK) 시행결과 41
4. 결론 43
4.1. 요약 및 정리 43
4.2. 향후 전망 및 대안 44
참고문헌 47
부록 49
국문초록 54
Abstract 56

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

목차

최근 본 자료

댓글(0)